文档介绍：6 月 9 日 语言 教育活动打算
活动名称活动目标
重点难点
活动预备
礼物 执教教师 赵红婷1、学****儿歌，理解儿歌中所表达的内容
2、尝试仿编儿歌，配上自己创编的动作大胆在集风光前呈现出来
3、感受祝福和被主动的练****动作，享受表演的乐趣。
六、教师引导幼儿反思。
教师：为什么到最终三个小和尚没水喝， 在做一件事的时候大家应当怎么做？〔懂得只有团结起来才能将事情做好的道
理。〕
6 月 11 日 数学 教育活动打算
活动名称 跳得有多远 执教教师 赵红婷
1、学****用目测和自然测量的方法，比较，区分远和近，并学****用表格的形式进展记录。
活动目标
重点难点
活动预备
2、初步感受同样的距离，因使用不同的测量工具，测得的数值也不同，感受测量结果的相对性。
3、能与同伴合作，准确，细致地进展测量并记录。
学****用目测和自然测量的方法，比较，区分远和近，并学****用表格的形式进展记录。
初步感受同样的距离，因使用不同的测量工具，测得的数值也不同，感受测量结果的相对性。
已有阅历：幼儿有过测量工具的阅历
材料预备：测量小木棍 ，短绳，纸条，铅笔，纸条等。
教学环节一、玩耍导入
玩耍“看谁跳得远”
教师活动 幼儿活动
幼儿两两结伴，进展跳远竞赛。
引导幼儿站在画有一样起点的线条后面起跳，和同伴一起进展跳
远竞赛
教师引导幼儿观看，比较自已与同伴跳的距离的远近。
师：你和好朋友谁跳得远？你是怎么知道的？
引导幼儿思考：除了用眼看，能不能用一种方法证明竞赛结果，
知道自已跳得有多远？
〔引导幼儿回忆在家中***测量物体长度的过程〕
引导幼儿观看桌上的小木棍。
活
师：这些小木棍能帮助我们测量吗？
让幼儿尝试用小木棍测量自已和同伴跳远近，并进展比较。
动
二、幼儿用小木
2. 学****用小木棍测量远近，验证并记录自已跳远的距离。
过
程
棍测量并记录结
果
幼儿用小木棍测量自已跳远的距离，并记录结果。
教师带着大家观看幼儿的记录，并请个别幼儿再现测量的过程，
集体验证。〔在验证中，教师引导幼儿明确测量的规章。从起点
开头，用小木棍一个接着一个量，始终量到终点〕
幼儿再次跳远。幼儿自由选定一个固定点，画线记录起始和落脚
处，用小木棍进展测量，并记录自已跳远的距离。
在测量过程中，教师留意幼儿是否用小木棍首尾相接进展测量，
提示幼儿记录自已跳远的结果。
鼓舞幼儿将测量结果与同伴进展沟通。
师：记录好后请把你刚刚跳远的事廛给旁边的朋友听。
呈现一组幼儿的测量记录〔放大样〕，引导幼儿观看，并依据记
录再比一比，班级中谁跳得最远〔记录中数字大的幼儿跳得最远〕
三．幼儿用不同
3. 测量某一物休，感知使用不同的测量工具对测量结果的影
测量工具测量感
响。〔供给多种长短不同的测量工具〕
知不同结果。
四、教师小结
引导幼儿观看所供给的测量工具。〔短绳，纸条，铅笔等〕并争辩。
师：可以有这些物体测量吗？ 介绍测量任务。
师：量一量桌子有多长并记录。
教师指导幼儿用正确的测量方法进展测量，并用自已的方式记录。
4、呈现幼儿的记录单，引导幼儿观看和思考。
师：为什么大家都量了同样的桌子，但是测量的结果却不一样？ 为什么用纸条测量的结果要比用铅笔测量工具不同，让幼儿初步感知测量工具的长短与测量结果之间的函数关系。
教师小结：测量一样的物体，由于使用测量工具长度不同，测量得到的数值也不同，测量工具长的测量数值要比测量工具短的测量数值少。
6 月 10 日 [ 美术 ] 教育活动打算
活动名称
我画你，你画我
1、理解“好朋友”的含义
执教教师 齐霏
重点
难点
活动预备
1、学****观看同伴的特征并用绘画的方式进展表现出来
2、培育幼儿微小的观看力气
培育幼儿微小的观看力气
学****观看同伴的特征并用绘画的方式进展表现出来
已有阅历：幼儿有绘画人物的阅历
材料预备：不同人物脸型的范画、画笔、铅画纸
教学环节
一、玩耍活动
教师活动
一、玩耍《猜猜我是谁》
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