文档介绍：幼儿园教师教学反思【8篇】
幼儿园教师教学反思 篇一
我这次执教的内容是：中班生活与安康活动《夏日饮食卫生》。在此，我摇身一变出魔术棒和百宝箱，符合幼儿的年龄特点，使活动更加奇妙，有助于培育幼儿的想象力。依据《纲要》要求，结合孩自己的大脑是那么的空洞，怎么大脑里的东西一个个都那么不争气，都用不起来，很苦恼。
二、嬉戏
这个月的工作中有一点是很缺乏的，那就是
“嬉戏”，幼儿园里每天都要带孩子做嬉戏，可是自己知道的嬉戏又是那么的少，常常处于枯竭的状态，每次回家都上网恶补这方面的缺乏但是还是满意不了工作的需求。其实现在想想自己有点走入这嬉戏的误区了，幼儿园的活动应当是多样化的，而不是说嬉戏仅仅是嬉戏而已，应当吧自己的思维拓开来，如一些民间嬉戏，多样化的绘画活动，手工活动等都可以作为日常生活的一局部，我发觉这个月在这方面的开展有点忽视了，只是单一的想着做嬉戏而已。这方面需要好好改善。
三、教学活动
教学活动方面的备课也有点偷懒，总是很依靠参考书的活动设计，虽然书上的设计都是精品，但是作为一名新教师还是应当有更多自己的想法和见解，不能老是照搬照抄，这样迟早是要陷入盲目和思维僵化的程度。没有自己的东西和思索，也不能形成自己的教学特色，这样也枉为
“新教师”这个称号，终将陷入循规蹈矩的轮回之中。
四、与孩子的相处
我很喜爱孩子这点是毋庸置疑的，但是在幼儿园里，一个班级30个学生，各种淘气、共性突出的孩子都有，有的时候看到有小朋友抓伤其他的小朋友，或者打架，抢玩具就觉得很懊恼，究竟怎么处理才好呢？虽然在读书的时候看过许多的案例和故事，但是真正到了自己要亲自处理的时候还是有点不知所措，心理清晰地明白孩子之间有点小擦和是很正常的，你不能跟孩子发脾气，而且发脾气问题还是不能得到改善。可是跟孩子说道理他们也不能理解，批判过后还是这样，常常会有无能为力的感觉消失。我知道，没有坏学生，只有不会教的教师，我现在确定也存在许多方法的不正确，或也有处理不当的时候。这些都需要好好的反省自己。可是无奈的是在当时要照看30个孩子的时候是没有时间去静下心来去处理一两个孩子的问题，许多时候都错过了最好的教育时机，或者处理的不够恰当。这些都是让我感觉到现实与理论的差距，也让我看到自己的教学实践与书中真理的差距是这么的大，有的时候知道这样做不够正确但是也不得不屈服于现实，比方：我们都说吃饭的时候最好不要批判孩子，但是又说教育孩子肯定要准时才能有效果，可是当孩子吃饭的时候发生事情了，假如不准时提示他就会错过教育的时机，可是这时候是吃饭的时间，批判他又会影响他们的食欲亦或是消化，这时候真是很冲突啊。
幼儿教师教学反思 篇三
12月12日上午，我们在试验幼儿园相聚，与上海名师张红教师面对面沟通探讨教学的真谛，感受上海名师的风采！来自XX市的名师张红教师为我们带了两个精彩的教学活动，分别是小班科学活动《糖果屋》和大班的科学活动《身边的筷子》。