文档介绍：幼儿教师听专家讲座心得体会范文5篇_幼儿教师听专家讲座心得体会
曾经有一个训练者说过：“训练始终应当是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程!”今日听了深圳市幼儿训练专家李春玲的讲座之后，对这句话理解更深刻。作为一个教师确了“湖北省农村幼教专家巡回讲学远安讲点培训会”，听取了宜昌市训练局和远安县训练局领导有关幼儿训练的致辞和讲话，让我领悟了这次培训的重要意义和巨大作用。仔细听取了湖北省“2022国培打算”湖北省农村幼儿教师培训工程核心课程吴航、彭兵、张永红三位专家的报告。听了专家的报告，我对幼儿训练中嬉戏活动的设计和组织、创设与指导以及幼儿园的体育活动与嬉戏等有了崭新而全面的熟悉，尤其是名师的学识和示范表演给了我莫大的启发，让我们在享受的同时受到了较深的启迪，对于我们这些原先从事了几十年小学训练的人更是像下了一场准时雨，对于转变和更新思维模式以适应变化了训练对象的教学实际颇有好处。此次会议反映了我们国家对学前训练空前的重视，也反映了国家对提高教师队伍素养，推动幼教事业进展的决心。
彭兵专家所讲的“课堂不适应幼儿园教学之所在”的三个要点使我深感豁然。一是抽象语言传授方式不适应幼儿认知特点;二是集体教学的方式不能满意每个孩子的要求;三是“静坐听课”的要求不符合幼儿身心进展的特点。对于为什么要开展幼儿园嬉戏环境创设，专家所讲的嬉戏环境创设的几项功能给我留下了深刻的印象，特殊是嬉戏环境的“引导功能”正符合我最近两年的自我探究。
幼儿园教学活动的“五化”也使我感到颇中肯綮。一是教学活动的嬉戏化;二是教学情境的生活化;三是教学内容的综合化;四是教学过程的操作化;五是教学形式的多样化。
嬉戏是幼儿的根本活动，是幼儿最喜爱的活动，任何幼儿都离不开嬉戏，创设一个良好的嬉戏环境对幼儿的成长特别重要。嬉戏分为制造性嬉戏、教学嬉戏两类。在制造性嬉戏中包括角色嬉戏、构造嬉戏和表演嬉戏，其中角色嬉戏是幼儿园的主导活动，它能满意幼儿的生理和心理需要，是一种特别的训练活动，是童心玩耍的世界。角色嬉戏是幼儿期典型的嬉戏，不同年龄幼儿的角色嬉戏有不同的特点和水平，它对促进儿童进展有不容无视的价值。幼儿在嬉戏中通过扮演角色，运用想象、制造性地反映个人生活阅历，促进了幼儿的共性和社会性的进展。 巡回报告给我们送来了真经，刮来了春风，让我们在小天地里有几分茫然的一线幼教工产生了受益非浅的感觉。
专家讲座幼儿教师心得4
这次去上海学习，学到了许多东西，受益匪浅。我们去的第一天是安排参观虹口幼儿园。虹口幼儿园最大的优势就是区角，这对我们很有帮忙，由于我们的幼儿园现在也在做区角，但是对于区角的概念，我们这些教师都不是很清晰，而这次参观，给了我们许多启发。他们的区角很贴近生活，在玩中可以学到许多东西。比方他们的糕点店这些区角，是真正让幼儿自己去操作的，由于他们融入了成人的生活元素，就是需要工作赚钱，而要去买别人制作的东西，是需要自己打工赚来的钱来换取的。这种区角方式很好，幼儿不会玩厌，每天都有新玩法，还能体会到工作很辛苦，从小就能学会理财，而且在玩中，自己的思索力量也不断进步，由于