文档介绍：1
口语交际
注意说话的语气
交际内容
本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒适。
交际指导
同学们可以先各自认真考虑，然后结合例句中的情境进展表演，归纳出适宜的说话语气：
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口语交际
注意说话的语气
交际内容
本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒适。
交际指导
同学们可以先各自认真考虑，然后结合例句中的情境进展表演，归纳出适宜的说话语气：
,用商量的口气，要使用礼貌用语。
2。说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方。
、明白。
,防止使用命令的语气。
语文园地一
【学习目的】
1。通过“识字加油站”认识10个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字才能。
,体会词语的意思，学会在句子中使用适宜的字词。
，注意汉字构造的不同，正确书写要求会写的字.
《赋得古原草送别》这首古诗。
《笋芽儿》，能绘声绘色地描绘笋芽儿的成长过程.
【学习重点】
，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。
2
，正确认读词语。
3。帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用。
，学会正确书写汉字。
5。对学生进展阅读的方法指导,使学生有效地进展课外阅读。
【学前准备】
制作课件，生字词卡片（老师）
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
(识字加油站、字词句运用、书写提示）
一、识字加油站
：去公园游览时，在公园入口处一般会有什么？
，老师带读。
亭、咨、询、剧、管、理、宝、塔、餐、厅
湖心亭咨询处管理处宝塔餐厅露天剧场
：如何看导览图.
,同桌互相指读,开火车读。
,检查认字情况。
？怎么走？
二、字词句运用
。
(1）老师出示春景图，让学生说说在春天看到了什么，感受到了什么？
我看到了碧绿的田野、细长的柳条……
3
暖暖的阳光让我感到春天来了……
（2)课件展示词语，让学生补充适宜的词语.
(蓝蓝）的天空 (灿烂)的阳光（碧绿）的田野
(温暖）的微风 (细长）的柳条（嫩绿）的草坪
（3）让学生自由讨论春景。

（1)老师引导:用相应的语气读出句子表达情感。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？
种子睡在松软的泥土里。
种子睡在哪里？
种子睡在松软的泥土里。
种子睡在什么样的泥土里?
种子睡在松软的泥土里。
根据老师导读，体会重音不同，所表达的重点不同。
（2）让学生体会重音的作用。
重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，在句子中的位置是不固定的。强调重音的作用在于提醒语言的内在含义。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所提醒的含义也就不一样,表达的效果也不一