文档介绍：2
使至塞上
魏县牙里中学 纪艳芳
教学目的：
1、流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美.
2、品味语言，体味诗歌的内涵.
3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情
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使至塞上
魏县牙里中学 纪艳芳
教学目的：
1、流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美.
2、品味语言，体味诗歌的内涵.
3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，进步文化品位和审美情趣。
3、评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。
教学重点：
品味语言,体味诗歌的内涵.
可以欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆"一联所描绘的意境美。
教学难点：
理解诗歌内容，并能体会到诗人所抒发的思想感情。
体会重点字词所传达出诗人的心境。如“征蓬"、“归雁"
教学方法 朗读——-鉴赏——-感悟
教学过程:
(一） 导入  
以多媒体图片导入课文，《使至塞上》，介绍这是一首边塞诗。
   在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人故事，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回忆曾学过的描写边塞风光和将士心情的诗句.
1、李贺：《雁门太行》（黑云压城城欲摧)：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”2、岑参：《白雪歌送武判官归京》（北风卷地白草折）“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”
3、范仲淹:《渔家傲》（塞下秋来风景异）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计" 今天我们再来学习一首边塞诗王维的《使至塞上》。
（二）自主学习
1、作者简介
  王维，字摩诘,唐代山水田园诗派的代表作家,和孟浩然齐名,并称“王孟”。是山水诗派的代表人物,主要通过田园山水的描绘,宣扬隐士生活和佛教禅理，有
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“诗佛”之称
“味摩诘之诗,诗中有画；观摩诘之画，画中有诗“。
2、理解写作背景
开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律(在今克什米尔北)。737年春，可西节度使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞犒赏三军,并留作军队判官。本篇即写出塞时沿途风光,察访军情。这实际是将王维排斥出朝庭。这首诗作于赴边途中.
三、品读诗歌
一诗三读
，从诗体上来看这是一首五言律诗，按照诗的节奏朗读要求： 读准字音，读出节奏，读出情感。
单车/欲/问边，属国/过/居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆.
萧关/逢/候骑,都护/在/燕然。
2。译读， 能解释重点字词的含义,用诗歌的语言和形式来翻译古诗。
如：属国:典属国的简称，这里诗人用来指自己的使者身份。
居延：故址在如今内蒙古额济纳旗一代.
征蓬：飘飞的蓬草，比喻漂泊的旅人，又泛指远行之人.
候骑:骑马的侦察兵.
，可以纯熟的背诵诗句的翻译。
合作探究
品味赏析 问题展示
学生分小组讨论可以从不同的方面进展赏析（可以从重点字词、景物描写、修辞手法、抒发的感情等方面）.
名句赏析：“大漠孤烟直，长河落日