文档介绍：永久的生命
严文井
教学目的
1、简单理解作者,熟读课文，把握课文内容。
2、感受欲扬先抑写法的妙处及欣赏富有哲理的语言.
3、理解作者对生命本质的认识。
教学重点、难点:
重点:整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感
永久的生命
严文井
教学目的
1、简单理解作者,熟读课文，把握课文内容。
2、感受欲扬先抑写法的妙处及欣赏富有哲理的语言.
3、理解作者对生命本质的认识。
教学重点、难点:
重点:整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。
难点：精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑写法的妙处.
教学过程:
（一）、情境导入，引入新课
宗璞曾在《紫藤萝瀑布》一文中，这样说过：花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。对此,大家是如何理解的?生命到底是怎样的呢？当代作家严文井也有他自己的看法,让我们一起走进《永久的生命》！
（板书：永久的生命   严文井）
(二）、自我研学 生成新知
1、作者简介
严文井，原名严文锦。1915年生，湖北武昌人。1934年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开场以“严文井”“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“将来时代的先知”，亦是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家,又被公认为“富有煽动天才的辩论家”“百科全书式文学家”。
2、检查预****br/>臼齿(jiù）   茸毛(róng)   蔓延(màn)   凋谢（diāo)  洗涤(dí）   
（生注音,诵读并注意字形）
2、积累词语
臼齿：一般上下颌各六个,其形如臼.
茸毛：一般指动物初生柔软的细毛.
蔓延：向四周扩展延伸.
凋谢 ：指(草木花叶）脱落、衰落、零落.
洗涤 :冲荡;清洗. 又作除去罪过、积****耻辱等。
3、通读全文，找出文中直接抒发作者对生命的情感的词语或句子。
(1）我们都非常可怜!
(2）人们却不应该为此感到悲观。
(3）让我们赞美生命,赞美那消灭不掉的生命吧。
生反复诵读，体会其感情,并总结。
（板书：生命的易逝     可怜
生命的永久     感动         
生命的赞歌     赞美）
、合作探究，理清文章
1、初读课文,理清文章的阐述层次
第一层:（第一自然段）谈生命的易逝，表现出人对生命的无奈。
第二层：（第二至四自然段）通过小草和牛犊详细表现生命永久不朽的意义.
第三层：（第五自然段)理解了生命的真实的意义，联络现实生活，高唱生命的凯歌。
2、第一段末尾写道:“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？
（ 因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小,对于生命上的事你丝毫不能做主。)
第二段文章用“地面上的小草"比喻什么？
(生命自身的伟大；生命可以不绝地创造新的生命.）
最后一段说“我们理解了生命的真实的意义"，你觉得“生命的真实意义”指什么？
（生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。)
（四）、细读赏析
请结合文中的详细语句，谈谈这篇散文是如何表达严老的语言风格的(通俗易懂、感情充分）？
1、它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又分开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。