文档介绍：毕业了教案设计模板共6篇
毕业了教案设计模板共1
小学英语课堂教案设计
上课内容 三年级上册第54页
班 别：学 号：姓 名：指导老师：2022级英语教育（
1）班
教材内容复印 sterday,we have learn a new song“Let’s have a picnic today”,right? Ss:Yes! T:Ok,now let’s sing this song together,OK? Ss:，播放“let’s have a picnic today”这一歌曲，学生跟着一起唱。
3、复****单词
拿出上一节课所学过的食物的单词图卡 cake、chicken、hamburger、french fries、hot dog、bread，每出示一张食物图卡，全班同学一起读出这个食物的单词，直至出示完六张食物图卡。 Step
1、教学单词
（1）教师打开课件，出示一副KFC的图画，然后问学生：Do you want to go to the KFC?Ss:Yes,we :Now let’s go to the KFC together.(2)然后进入到下一张幻灯片，首先跳出hamburger的图片，T：what’s this?Ss：:Yes,it’is after me,hambueger,hamburger,Ss: Hamburger,hamburger!然后利用此方法一一展示chicken、french fries的图片。等到三张食物图片展示完后，问学生：Do you like these food?Ss:Yes,I ：这是一个套餐，但是同学们有没有觉得少了些什么呢？学生回答到：少了可乐和果汁！由此引进新课。
（3）教师在电脑上出示一张可乐的图片，然后问同学们这是什么，同学回答到：这是可乐！教师回答：Yes,it’s coke!可乐。Read after me,coke、coke、“coke coke coke ”。读完后，教师拿起可乐图卡，领读“coke,coke,I like coke”，接着解释意思“可乐，可乐，我喜欢可乐”。（每学一个新单词，要穿插一个句型，词句结合，便于学生识记单词） （4）教师板书“coke”，让学生认读，再领读几遍此单词，巩固学生知识！ （5）教师利用同上教学法教学其他单词，但在教学juice和water这两个单词时要注意学生的发音，教师要多领读几遍，注意纠正学生错误的发音。
2、“我是小老师”游戏
（1）把全班分为十二个小组，每四个同学一个小组。小组内选出一个小组长，由小组长担任小老师。教师发给每个小组一套单词图卡，小组内的小老师利用此单词图卡带领其他同学认、读新学的单词。小组内同学要是觉得自己都学得不错，可以轮流当小老师。
(2)请一位小组的小组长站在讲台上，带领全班同学一起认读所学的新单词！ Step
1、Game:角色扮演（句型复****与操练）
同样是把全班分为十二个小组，每四个同学一个小组。教师设计一个情景背景：同学们都在野外野餐，坐在草地上，我们的面前摆了许多食物和饮品，两个同学坐在一块（即为A、B角色），然后参照课件中展示的我们所学过的句型互相对话！由老师带着同学表演一遍。然后同学们小组内互相组合，进行情景对话练****br/> A:I like?
Can I have some? B: Have some?,please?
(Sure!Here you are!) A:Ok!Thank you! B:You’re welcome! 然后教师请两组同学到讲台上表演给全班同学观看！ Step
1、教师操作电脑，课件呈现饮品图片，让学生复****我们这一节课所学过的饮品单词。
2、播放一段珍爱地球水资源的影片，让学生通过看影片感受到我们地球水资源紧缺，由此教导学生要珍惜水资源，不要滥用水资源。 Step
1、师生共唱“let’s have a picnic today”歌曲。
2、课后布置作业：听读今天所学的六个饮品单词；还有读三遍part B中的“let’s talk”给家长