文档介绍：关键字】调查
设计一份调查方案
篇一：调查方案设计模板
社会调查方案设计
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内容摘要：
一、
调查背景二、调查目的
三、
调查范围与调查内容、项目
四、
调查方式、方法、组织计划和数据分析方法五、工作进度六、查方法的选择，以及在具体操
作程序上都会有所不同。
调查的目的可归结为：探索、描述、解释。
1、探索性调查（what/how）在调查方法上的要求相对来说比较简单，也不太严格。通常采取偶遇抽样或判断抽样
等非概率抽样的方法来挑选调查东西，样本的规模一般都较小，资料收集主要采用无结构式访问的方法进行。
2、描述性调查（what/how）常被用于对某些总体或某种现象进行描述的目的。在方法上常采取抽样调查的方式进
行。用严格的随机抽样方法选择调查东西，样本的规模在三种不同目的的调查中是最大的。资料收集主要采用封闭式问题为主，以问卷进行调查，所得资料必须经过统计处理，所得结果将推论到总体中去，即要用来自样本的资料去描绘总体的面貌。
3、解释性调查（why）
其目的是回答“为什么”。在程序上通常是从理论假设出发，经过实地调查，收集资料并通过对资料的分析来检验假设，最后达到对社会现象进行理论解释的目的。
在调查方案的设计上，与描述性调查一样具有系统性和周密性，而且描述性调查更严谨。调查内容不要求广泛性，而是要紧紧围绕所要验证的研究假设展开。
在分析方法上，往往要求进行双变量的统计分析。
（二）分析单位
什么是分析单位
分析单位即调查中所研究的东西。通常分为四类：个人、群体、组织、社区。分析
单位的选择是社会调查设计中的一项重要内容。
相关概念区别：分析单位：是一项调查所研究的东西，是收集资料的基本单位，也是研究结论中所解释的单位。
调查东西：是研究者收集资料时所直接询问的东西。研究内容（调查内容）：是分析单位的属性或特征，分为状态、意向性和行为三大类。表现为调查项目或调查指标。
抽样单位：是抽取调查样本时所使用的单位。在一次调查中，抽样单位可以是一个，也可以是多个，如多级抽样。例如：
课题：“重庆市主城区家庭代际关系问题调查” 分析单位是：家庭
调查东西是：家庭中的“户主” 调查内容是：代际关系抽样单位是：家庭（户）
与分析单位有关的两类错误
（1）层次谬误层次谬误是指在社会调查中，研究者用一种比较高的分析单位作调查，而用另一种比较低的分析单位作结论的现象。即研究者在一个比较高的分析单位上收集资料，而在一个比较低的分析单位上来下结论的现象。
实例 1：从城市为分析单位，调查犯罪问题时发现：“流动人口多的城市的犯罪率比流动人口少的城市的犯罪率高”。由此得出结论说：“流动人口比非流动人口的犯罪率高。”这就犯了层次谬误的错误。因为调查资料是以城市为单位（分析单位是“社区”）收集的，而作出的却是有关群体（分析单位是“群体”）的结论。
实例 2：从班级为分析单位调查纪律问题时发现：“男生多的班级比女生守纪律要好。” 由此得出“男生比女生守纪律”的结论。这也犯了层次谬误的错误。因为分析单位是班级，收集资料的单位是班级（是一个“组织”），而作结论的单位却是“群体”（男生，女生）。
实例 3：当调查发现“越穷的村庄生育率越高”，我们不能因此就