文档介绍：你们怎么能破坏环境呢?
难道我会不知道?
难道我们能浪费时间吗?
这道题真的有那么难吗?
反问句
反问句
?
说话者在强调某种肯定或否定的
答案。常常与“难道”“怎么”“这么”等
词连接。
不需要回答,答案就在问句里面,
是问句的反面。
声音不太好听,有点沙哑,有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗?嗓子不好的人,就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗?京京心里难受极了。
改写:
。
。
。
。
你们怎么能破坏环境呢?
难道我会不知道?
难道我们能浪费时间吗?
这道题真的有那么难吗?
打人不对。
这东西不能吃。
难道说打人是对的吗?
难道这东西能吃吗?
这东西怎么能吃呢?
练习1:
小朋友们,我们时常在街头看到那些收破烂的,他们衣衫破旧,双手粗糙,面容苍老,饱经了岁月风霜的侵袭。他们登着车,手里摇着铃,艰难地迎风前进着。看到这样一幅情景, ?
(谁都会对他们产生怜悯之情。)
谁不会对他们产生怜悯之情呢
练习2:
同学们在认真地写作业,教室里静悄悄的。可是,王小明一会大声地咳嗽,一会故意把铅笔盒碰掉在地上,一会又跑到刘天跟前和他说话。我实在看不过去了,站起来大声说:“? ”(你真是太无聊了。)
难道你不觉得你太无聊了吗
小明不听话,奶奶轻轻地拍了一下他的屁股,他一下子尖叫起来:“您怎么打人呀?”
我们的语文老师魏老师,她时常是一脸微笑,对我们和蔼可亲。有一次,我们没有完成作业,她的手扬起来,要打我们,可是落下来的时候却是轻轻的,一点也不疼,我们都笑了,她也笑了。像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?
设问句
?
作者在语言表达过程中,为了引起
读者思考和提高阅读兴趣而采用的一种
问句形式。
作者自问自答,答案在问句的后面。
当野火烧起的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多蚂蚁迅速聚拢,抱在一团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
你知道这是什么吗?这是……
这瓶饮料是谁买的?原来是妈妈买来的。
自问自答