文档介绍：大班故事：《米拉的肚子》
执教老师：孙爱华
设计意图
在孩子的生活中，有很多事情的发生并非是孩子故意的，却因此招来同伴的嘲笑、教师的不理解，甚至让孩子感受到委屈，这种委屈对孩子心灵成长的负作用并不亚于故事中可怕的老虎。故事用奇特的想象大班故事：《米拉的肚子》
执教老师：孙爱华
设计意图
在孩子的生活中，有很多事情的发生并非是孩子故意的，却因此招来同伴的嘲笑、教师的不理解，甚至让孩子感受到委屈，这种委屈对孩子心灵成长的负作用并不亚于故事中可怕的老虎。故事用奇特的想象力替米拉解了围，让我们忍俊不禁的同时反省自己的教育行为：在孩子的成长中，我们成人是否给予了足够的宽容和理解？因此我在设计这次活动中，让孩子明白一个道理：我们身体发出的声音，在不影响别人或者健康的情况下，不用太在意，这是一件很正常的事情。
活动目标
　　。
　　，尝试用较完整连贯的语音讲述米拉肚子响的故事。
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活动重难点
理解故事内容，让孩子明白身体的部位发出声音，是一件很正常的事情，生活中如果遇到问题要及时寻求帮助。
活动准备
　　教师用材料：电子读本、大字卡、故事人物图片。
　　幼儿用材料：幼儿读本人手一册。
活动过程
　　一、活动导入
　　谈话导入，激发幼儿阅读兴趣。
　　师：今天老师给小朋友们带来了一个有趣的故事，故事里有一个可爱的主人公，她的名字叫做米拉。米拉有一件让她非常苦恼的事情，到底是什么事情呢？我们一起去看一看吧！
　　二、理解阅读，初步理解故事情节和内容。
　　1、阅读封二至第7页，帮助幼儿理解画面内容，并随机出示大字卡“肚子”“响声”“老师”“慢”“运动”。
　　2、教师：米拉苦恼的事情是什么？米拉的肚子发出了什么样的响声？老师、