文档介绍：8。2 研究液体的压强
(一)教学目的
1、知道液体压强的产生。
2、理解液体内部压强的规律。
3、培养学生观察实验才能，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。
（二)教学重点
让学生通过实验，8。2 研究液体的压强
(一)教学目的
1、知道液体压强的产生。
2、理解液体内部压强的规律。
3、培养学生观察实验才能，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。
（二)教学重点
让学生通过实验，研究液体内部压强的规律
（三）教具
演示用:两矿泉水瓶、长导管、两带空橡皮塞、两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水、200mL 的量筒。（精品文档请下载）
（四）教学过程
新课引入
情景导入:
将三支大小不同的玻璃管的两端烧熔封闭，用帆布包紧后装进铜管里，铜管的上端开有小孔可以让水进入,再把这根铜管沉到5000米的深海。当他把铜管提上来时，不禁惊呆了：帆布里的玻璃全变成雪花状的玻璃粉!（精品文档请下载）
进展新课
一、令人惊奇的实验——帕斯卡裂桶实验
1、演示实验1：（自制帕斯卡实验演示器）
二、探究液体内部压强的特点
1。演示实验2：（液体内部和侧壁存在压强）
（1)老师将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内(倒水前,让学生观察橡皮膜外表和筒口相平），请同学们说一说，观察到什么现象？（橡皮膜向下凸出）；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒(倒水前，也让学生观察橡皮膜外表和侧壁筒口相平），又请同学说一说，观察到什么现象?（橡皮膜向外凸出）。（精品文档请下载）
（2）讲述:根据以上实验说明，液体由于受重力作用，对容器底部有压强；对阻碍液体散开的容器壁也有压强。
讲述设问：液体对容器底部和侧壁有压强，那么,液体内部有没有压强？假设有压强，这个压强有什么规律呢?下面请同学们通过实验，自己来研究，找出液体内部压强的规律.（精品文档请下载）
介绍压强计（老师演示3）:介绍时，用手指轻轻按一按金属盒口的橡皮膜（不宜重按，防止U形管中的水冒出管口),请同学们观察压强计U形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，说明：U形管两管液面的高度差越大,橡皮膜外表受到的压强也越大。（精品文档请下载）
2、学生分组实验：将本班学生分成8组进展实验探究:
讲述实验步骤：接着请同学们阅读课文中的“实验步骤”，弄清楚应当如何做实验，通过实验要研究什么问题。实验时，注意金属盒口朝着什么方向,并要保持橡皮膜在液体（水或盐水)中的深度一样的同时，观察U形管两管液面的高度差，认真做好记录。
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学生按步骤进展实验
实验中，老师注意指导、检查，着重检查橡皮膜所朝的方向、记录数据和U形管两管液面的高度差，以免得出错误的结论。（精品文档请下载）
实验完后,请同学们对实验所记录的数据进展分析，液体内部是否有压强？液体内部压强有什么规律？请一组同学说一说，在同一深度处，U形管两管液面的高度差,两部分同学所做实验的U形管两管液面的高度差不同，说明了什么问题？（精品文档请下载）
3、课堂讨论（老师问,学生答)
问：当把压强计连着的扎有橡皮膜的金属盒放入水中（或盐水)时,在U形管中观察到什么？（学生答:U形管的两