文档介绍：试卷代号: 2 5 0 8
国家开放大学(中央广播电视大学) 2 0 1 4年春季学期"开放专科"期末考试
学前儿童语言教育试题(半开卷)
2014 年7 月
注意事项
一、将你的学号、姓名及分校(工作站}名称填写在答题纸的规定栏内。考试
结束后,把试卷和答题纸披在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完
考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明,并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指
定位置上,写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔(含签字笔)答题,使用铅笔答题无效。
一、判断题(每小题 1分,共 2 0分}
( ) ,是人类发音器官所发出的声音。
( )2. 聋哑不会说话但能够思维, 这说明思维可以离开语言而单独存在。
( )3. ***的语言观念对儿童的语言学****没有多大影响。
( )4. 前言语阶段的语音发生准备是儿童语言发展的第一个过程。
( ) 5. 婴儿都很喜欢反复昕同一故事, 几乎百听不厌。
( ) 6. 双词句结构不完整, 句子成分常常缺漏, 表达的意思也不明确, 所以不具备句子的雏
形。
( )7. 词汇教育的首要任务是丰富词汇, 要不断为幼儿提供大量新词, 让他们去理解和记
忆。
( )8. ***问" 吃了没有" , 婴儿刚吃完饭, 还是答" 没有" 。答话和情景不符的现象是接尾
策略在起作用。
( ) 9. 学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和****惯这三个
方面。
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( ) 10. 复述和朗诵是背书式的重复, 经常进行练****可以提高儿童的记忆能力和对语言的
直觉敏感性。
( ),提高幼儿对文字的
敏感程度。
( )1 2 .教师在创设谈话情境时,应多用摆设,以吸引孩子的注意力,启发引导幼儿进入谈
话话题。
( ) 13. 实物讲述应在熟悉实物的基础上进行, 所以教师首先要花大量的时间让幼儿认识
实物。
( )1 4 .儿童文学作品是指那些浅显的的诗歌、小说、散文、剧本等。
)1 5 .昕说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。
( ) 16. 双语学****是指的是同一个人同时学****和使用两种语言的现象。
( )1 7 .为了让幼儿更好容易理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把
"小狗"说成"小狗狗"、把"一根线"说成"线线"等。
( )1 8 .幼儿园语言教育方法一般的方法有 z示范模仿法、视昕讲做结合法、游戏法、表演
法、练****法等。
( )19. 实地观察评价能灵活地按照需要再现当时的活动情境, 方便组织安排, 便于深入研
究、探索规律。
)20. 在美术教育活动中渗透语言教育, 可以让儿童对自己的作品进行讲述, 也可以在绘
画和手工活动时中,加进孩子喜闻乐见的儿歌等。
二、填空题{每空 1分,共 2 0分)
2 1. 从社会功能看, 语言是一种一一一一- ; 从内部结构看, 语言是一种
22. 语音的发生发展大致可以分为阶段、阶段、阶段、
阶段、几个阶段。
23. 学前儿童的双语学****大体可分为两种类型: 和
24. 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面. - 方面是对的评价,另一方
面是对的评价。
25. 按讲述对象的特点分类, 讲述活动分成三种。
26. 谈话情境的创设, 常见方式有: 创设谈话情境、创设谈话情境、
创设谈话情境。
27. 有关幼儿词类掌握的研究表明, 幼儿先掌握实词, 其中最先掌握的是,其次
是,再次是
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三、问答题(前 3题每小题 5分,后 1题每小题 1 0分,共 2 5分)
28. 与传统的儿童语言教育相比, 学前全语言的教育有什么新要求?
29. 影响学前儿童语言学****的社会因素有哪些?
30. 在学前儿童语言教育活动中, 教师的适宜性提问一般包括哪些方式?
3 1. 如何对O 至3 岁的孩子开展早期语言教育活动?
四、案例评价(共 1 5分)
32. 运用本课程所学知识, 从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要
素的协调程度、效果分析四个方面对所给的语言教育活动案例进行分析评价。字数不少于
400 字。
大班语言活动〈小猪变形记〉实录
(一)谈话引人,激发兴趣
师(出示图片) :这个小猪和其他小猪有什么不同?看小猪的表情,猜猜他的心情怎么样?
幼 z小猪一点都不开心。
师:小猪为什么不高兴?
幼:小猪感觉很烦,一点儿都不快乐。