文档介绍：中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试
学前儿童语言教育试题
一、填空题(每空1分,共20分)
,按其构成成分来说,包括——、——、
____三个方面。
,约定俗成后则具有了——------------。
-----------是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言
的一系列态度和看法。
:一般是从无意义的声音,发展到——-------阶段,然后进入____ 阶段,再进入一--------- 及至最后进入——-------- 阶段。
“小儿语”式发音,在发音上表现出的特殊策略常常有:-------、-----------、------------
-----------的原因是儿童对某类事物的基本属性尚未达到适当的抽象和概括
水平。
:-----------一、——--------、------------
---------和——-----------。
-------------是指教师运用有规则的游戏,训练幼儿正确发音,丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。
二、判断题()
( )、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。
(),生理上正常的孩子,长大就会使用语言。
(),这说明思维可以离开语言而单独存在。
()、词、句的传授,全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
(),即符号和符号的序列,是表义单位。
(),特别对于改革教育,教学方法是有益的。
(),个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。
( )。
( )、语法的过程缓慢。
(),如用不同的哭声表达需要,吸引成人的
注意。
(),所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普
通话音节的发音。
(),“视”、“听”要为“讲”、“做”服务,在“讲”、“做”的过程中,促使幼儿语言能力的发展。
(),经常进行练忆能力和对语言的
直觉敏感性。
(),在幼儿阶段,培养儿童倾听行为是
十分重要的。
()、情感与态度、技能和习惯这三个
方面。
(),教师不能忘记自己组织者的身份,要直接对孩子的语言进行指导。
(),强调环境和学习对语言获得的决定性影响。
(),大致可以分为生理因素、心理因素。
()19. 0-3岁是儿童语言真正形