文档介绍：三年级数学长方形周长教案
教学目的
知识与技术：
1、联合详细情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。
2、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感觉数学在平时生活中的运用
过程
三年级数学长方形周长教案
教学目的
知识与技术：
1、联合详细情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。
2、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感觉数学在平时生活中的运用
过程与方法：
经历探索、议论长方形和正方形周长计算方法的过程，促使学生思维的发展。
经过度一量、算一算、比一比等活动，体验方法的科学性。
情感态度价值观：
1、，培养创新意识，体验发现的喜
悦。
2、经历自主探究沟通合作过程，促使思维的发展。
教学重点
联合详细情境，探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法。
教学难点
能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感觉数学在平时生活中的运用。
教学准备
教具：
学具：长方形、正方形图形
教学过程
一、激趣导入
同学们，你们想听故事吗？今天老师要给大家讲一个很存心思的故事《龟兔再跑》，出示。
上次龟兔赛跑是谁赢了啊？兔子一直很不佩服，他认为自己一时粗心，才会给大家留下笑柄。可是兔子相信，只需有时机，他一定会向大家证明自己的实力。一天他们各自在草原上找到了一块空地，相约再比试一次。比赛场所是这样的。出示。
二、自主学****br/>（一）出示问题：
同学们你们感觉他们这样比赛公正吗？
学生估计并说明原因。
（二）自学指导：
，记录在答题卡上。学生进行自主学****br/>学生反应沟通。
小组议论。派代表向同学们汇报。方法一：把四条边的长加起来。
5353=16（米）
方法二：我把2个长和2个宽加起来。
5×23×2=16（米）
方法三：先把一个长和一个宽加起来，再乘2。
（53）×2=16（米）
优化出简易的一种算法。
(B）
探索正方形周长的计算方法，记录在答题卡上。
小组议论。派代表向同学们汇报。
方法一:把四条边的长