文档介绍：陶艺教学总结
授课教师：KK
课程名称:陶艺
授课时间及班级：2014年下 20班
周课时：4节/周
本课程的教学目的：
帮助学生了解现代陶艺的基本概念，熟悉陶艺名家作品，掌握陶艺基本技法，能独立设计创作简单陶艺作品并具备陶艺教学总结
授课教师：KK
课程名称:陶艺
授课时间及班级：2014年下 20班
周课时：4节/周
本课程的教学目的：
帮助学生了解现代陶艺的基本概念，熟悉陶艺名家作品，掌握陶艺基本技法，能独立设计创作简单陶艺作品并具备陶艺鉴赏初级水平，能从陶艺创作的过程中感受到陶瓷的魅力并获得快乐。
教学情况分析：
教学手段：
多媒体教学结合实践操作
教学方法：
讲授法、示范法、指导法
教学效果：
新生对陶艺充满好奇与***，基本达到预期效果，师生合作默契，共同享受陶艺的艺术魅力。
存在的问题与改进措施：
问题：
（1）、一周两节课时时间太少，好不容易盼来陶艺课，但加工泥料，构思设计又花了点功夫，真正用于创作的时间就更加有限。好不容易在反复修改中找到感觉想要大施手脚，下课铃又响了。像样的陶艺作品需要充足的时间去修饰它，完善它，一周两节课的时间不够用
，学生往往大呼不过瘾，令人遗憾。
（2）、陶艺室设施一般，只配有两个水龙头，缺少练泥机和专用小窑炉，所以学生做作品并不能尽兴，不能随做随烧，随做随用(泥)一定程度上有损创作积极性。
（3）陶艺室空间大，搞卫生麻烦，且粉尘多，影响创作。
（4）没有合适教材，教师备课存在难度，不能系统化，标准化和秩序化。
改进措施：
开辟第二课堂或增加课时，确保学生无后顾之忧，拥有充足时间进行陶艺创作；
在学校无增加预算购置新机的情况下，需要提前做好各项准备工作和烧窑衔接工作，确保学生作品能随做随烧，保证本周结束创作后三四天就能看到烧成效果，激发创作热情；
做好学生心理建设工作，帮助学生意识到打扫陶艺室也是陶艺人自我修养的学****一部分，需要做好这门功课才能更好的做好陶。并且也会纳入平日成绩；
积极收集平时上课素材，自编适合本部门学生的陶艺教材，才能更好的提高教师教学水平，更好的提高学生的陶艺创作水平。