文档介绍：课时计划
第周星期第节 2008年月日
课题
巧巧手
教学目标
引导学生对身边事物的观察,确认哪些材料是可利用的材料。
收集可利用材料,用拼贴、剪、折、卷、插等方法制作成装饰作品,培养学生的创新能力。
使学生懂得变废为宝的道理,培养学生之间的团结合作精神和体验设计制作作品获得成功的喜悦。
教材分析
重点
指导学生利用拼贴、剪、折、卷、插等多种方法制作成装饰作品。
难点
以比赛、闯关方式,进行探究式课堂教学。
教具
课件、图片、各种各样可利用的材料、硬纸板作背景、美工刀、剪刀、双面胶。
教学过程
一、导入阶段
谜语导入:一棵小树五个叉,不长树叶不开花,能写会算真聪明,团结合作本领大。(老师讲述的时候结合手部的动作)学生应该能猜出谜底是手。板书:手
大家真棒。我这儿还要告诉大家一个好消息:校园环保社和校园巧手社团联合举办一台擂台赛。听说他们要在我们当中招聘一部分人才呢。走,我们一起去看看吧。还真热闹。“大家伙想参加吗?”那首先我们要先来看看擂台赛的要求和规则。
利用环保社提供“百保箱”内的各类材料来进行工艺制作,(注:百保箱里的材料应事先让学生收集好了放在里面)通过我们同学的巧手来制作,谁能将它们赋予更新更美的生命,谁就将获胜,即获得“巧巧手的荣誉称号,和精美礼品一份。
板书:擂台赛的项目:比赛过程中共有“三关”,必须闯过前两关后才能进入第三关。“一、二两关均为智力知识类:,这两关比赛中知道答案的同学可以抢答。这样你就将顺利进入“第三关”:能力测试设计关。
二、发展阶段
想参加的选手赶紧入场了啊。“大家都要参加?”好的,大家都准备好了吗?准备好了,我们马上就要进行擂台赛了啊。
出示图片,进入“第一关”
大家看看这些制作精美的工艺品漂亮吗?它们是用什么材料制作成的。(范图根据实际情况来定)
联系实际说说这些材料在什么地方可以找到。
教学过程
说说这些精美的作品是用什么方法做成的。
你认为还有那些材料也可以拿来利用。
三、欣赏阶段
欣赏范作:音乐起:巧巧手……
同学们,你们想过自己动手制作吗?我们可以先用一件单一的材料来实际制作一下。师可以通过学生的描述来进行示范。
根据学生说到的方法,拼贴:用火柴按一定的方向拼成太阳的形状;剪:把纸杯的上口剪开后,可折成花篮的形状;折:例如手工纸的一些折叠方法(千纸鹤等);卷:通过剪、折的方式以后,再用卷的形式表现(表现人物的头发和裙子的褶子花纹等)
请学生上来用这些材料来进行演示,让学生对材料有一个更直接的接触和了解。能够启发学生的想象,拓展学生的发散性思维。
四、制作过程
1、祝贺你们,进入第二关。请大家打开你们桌子上的“百保箱”
⑴同桌之间相互交流,说说这些都是什么材料?
⑵说说他们原来的用途是什么?你现在有什么新的想法?
⑶给学生一定时间思考,你还能如何利用这些材料,并使他们有更多更大的用途。
⑷学生根据百保箱里的材料。一一分析,并且说说自身的设计意图。根据实际,教师给予一定的肯定并加以补充。
2、恭喜你们,“闯关成功”,进入第三关,加油!
⑴学生根据实际材料动手制作。
,来做做《手指操》:大拇指见面点点头,食指见面挥挥手,中指见面鞠个躬,无名指见面碰碰