文档介绍：分类推动工作计划
一个学校、一个班集体，不免会有一些学****基础较差的学生，所以，要提升学生的综合素质 , 做好转变后进生的工作显得十分急迫而又重要 . 我们不可以选择合适教育的学生，只好选择合适学生的教育。为了选择更好的合适每个学生
分类推动工作计划
一个学校、一个班集体，不免会有一些学****基础较差的学生，所以，要提升学生的综合素质 , 做好转变后进生的工作显得十分急迫而又重要 . 我们不可以选择合适教育的学生，只好选择合适学生的教育。为了选择更好的合适每个学生的教育特拟订以下举措：
一、要真实地做勤学困生的转变工作，就一定第一要认识学生的状况，剖析致后的原由，做到胸有成竹 , 因材施教 .
二、坚持”三心””两信” , 做到理解尊敬，是转变学困生工作的重点所在。所谓＂三心 " 就是爱心、信心、耐心；所谓 " 两信 " 就是相信、信誉。这是教师展开学困生转变工作的整体要求。
教育是充满感情的事业 , 能够说没有爱 , 就没有教育．教育要以宽广广博的胸襟面对后进生 , 要给他们以真挚、贞洁、无私的爱，要给他们更多的关怀、帮助和鼓舞。在转变学困生过程中 , 我们不单要摸清学困生的致差原由 , 并且要知道学困生们并不是什么都差，在他们身上一定有好多优点 ; 我们不单要与学困生成立一种友善可亲的关系，使学困生除去生分感、害怕感，感觉教师可亲可敬，并且还要擅长捕获他们身上的闪光点 , 对他们的优点赐予一定、赐予赞誉，并赐予他们以充足的相信 , 以保持和发掘他们强盛的内驱力。
转变后进生是一项长久的工作 , 展开这项工作 , 第一需要教师有忍心耐心，要打长久战，千万不行焦躁粗暴。后进生的基础差、起步小、与优生的差距大 , 哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要实时加以一定。
我们对学困生的转变第一要拥有实足的信心。信心是战胜困难，获得成功的前提和保证 , 不论是对自己仍是对学生都要充满信心 , 都要满腔热情。
三、家庭、学校、社会三位一体 , 齐抓共管 , 共同努力 , 是转变学困生的法
宝.
致使学困生的原由固然是多种多样 , 但主要仍是来自家庭要素、社会要素、学校要素的影响。要想做勤学困生的转变工作 , 学校、家庭、社会不单要各负其责 , 并且还要形成协力 , 共同达成．
四、正直办学方向 , 改革教课方法 , 推行分类推动，因材施教 , 是转变后进生工作的枢纽核心。
我们学校在推动转变学困生工作中的口号是” 人无全才，人人有才，扬长避短，个个成才。”为了实现这一目标 , 我校