文档介绍：兰亭集序
王羲之
教学目的
1．积累整合文言知识，掌握文言文阅读的方法。
2．理解时代背景，把握作者的创作意图，认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
教学重点和难点
教学重点
1．有感情地诵读全文，并能背诵.
言”简称“序”，也叫前言,属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料,说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。序言，有自己作的，叫
“自序”；也有请别人写的，叫“他序"，他序除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。（精品文档请下载）
五、整体感知
1．放录音,辨识字词
癸guǐ丑 修禊xì 流觞shāng 激湍tuān 形骸hái 游目骋chěng怀
齐彭殇shāng 嗟悼jiēdào 会kuāi稽jī 感慨系xì之
通假字：趣舍万殊
悟言一室之内
听录音，请学生分别划出三个段落中表达作者情感的词来（“乐”“痛”“悲”），划出不懂的字词句来。
2．感知作品，理清思路
明确：第一部分(1、2自然段）：叙事、写景，先表达集会的时间、地点，然后点染出兰亭优美的自然环境.
第二部分(3、4自然段）：抒情、议论，由欣赏良辰美景、流觞畅饮，而引发出乐和忧、生和死的感慨。
六、研****第一部分（1、2自然段）
1．迅速阅读课文，然后合上课本，凭记忆按提示查找内容要点
如：时间：“永和„„癸丑„„暮春„„"
地点：“„„兰亭„„”
人物：“群贤„„少长„„”
环境：“此地有„„，又有„„"
活动：“引以为流觞曲水„„”
天气：“„„天朗气清，惠风和畅"
感受:“„„信可乐也”
2．摘录本段写景句，体会作者写景状物言简意赅，妙趣天成的特点，感受作者快乐的心境.
学生明确：崇山峻岭 茂林修竹 清流激湍 天朗气清 惠风和畅
3．课堂练****模拟想象你便是其中一文士，请你用散文化的语言将景物和你的感受诉诸笔端。
老师点拨：本段中作者无论“摹”山范水，还是“描"竹画树，
阳春三月的江南该是鲜花吐芳，姹紫嫣红。此段中作者却只选山、水、林、竹、天。写
山岭，从高耸、横亘状其势;写竹林，从茂密、参天绘其形；写溪水,着眼于水清流急，
回环相映之态；写晴天，写煦风，仿佛景物皆着感情色彩。如此美景，在良辰、乐事的
气氛中，给人带来的是愉悦,是欢欣，我们可以从中感受到扑面而来的春天气息和游人
如织的快乐场面。
4．提示学生朗读时注意语调要清新明快,充满欢欣,优雅之情调。按照提示每组选代表朗读.
5．学生讨论、交流
（1）有人将本段之“乐”总结为“五乐”，你能找出来并加以总结说明吗？
（作者根据什么说这次聚会“信可乐也"？“信可乐也”在第1部分中起到什么作用?）
明确:
在这一段中作者描绘了这次聚会是“群贤毕至，少长咸集”，这是一乐；而聚会是在“暮春之初"，“天朗气清，惠风和畅”，可谓良辰，是为二乐;聚会之地“崇山峻岭，茂林修竹",“清流激湍，映带左右”，可谓景美，是为三乐；宴会之中“一觞一咏，亦足以畅叙幽情"，可谓情真，是为四乐；而“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”，可谓极视听之娱，是为五乐