文档介绍：我是小学生
 一、教学目的
1。观察图画,唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。
、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、老师的亲切、校园的美丽。
，建立小学生的角色认同感。我是小学生
 一、教学目的
1。观察图画,唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。
、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、老师的亲切、校园的美丽。
，建立小学生的角色认同感。
二、教学重难点教学重点：认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的快乐。教学难点：初步理解做一名小学生的根本要求。（精品文档请下载）
三、教学策略本课重在老师充分利用校园、班级资源引领学生体验从家庭生活到学校生活的异同，让学生在轻松、愉快的气氛内熟悉校园、班集体、老师和同学,在丰富的活动中体会作为一名小学生的乐趣，老师在此过程中浸透入学教育的详细标准和要求.（精品文档请下载）
四、教学过程(一)问题引领，激趣说话小朋友们,从步入校园的那一刻开场，，你的心情怎样呢？为什么？预设：兴奋、快乐；学校很大,有很多同学可以一起玩耍.【设计意图】一年级学生上学初识，对学校生活持有浓重的好奇心，老师应让学生充分发挥并保有这种兴趣和热情，探究新学校，开场小学生活。（二）参观校园,入学教育1。同学们，以后我们就在这个美丽的校园里开场六年的小学生活了。老师自我介绍后,可点全班学生的名字，也可让学生一句话简单介绍自己。“老师，××，我喜欢做什么，我的特长是……”【设计意图】通过自我介绍让学生互相认识、理解,。(1)让学生理解学校的主要场所，包括教学楼、图书馆、音乐教室、科技教室、电脑机房等学生专用教室。(2)让学生理解一天的主要时间安排：有几节课,课间休息时间，午饭时间。可进展安全和卫生教育。(3）参