文档介绍:教师廉洁从教心得体会 教师廉洁从教心得体会
下面是我为大家整理的老师廉洁从教心得体会 老师廉洁从教心得体会,供大家参考。
老师廉洁从教心得体会
篇一:老师廉洁自律心得体会
老师廉行自我约束,自觉保持清廉纯净的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
第三,一个老师只有真正酷爱学生,而且是酷爱每一个学生,才会无微不至地关切学生的健康成长;才会全力以赴地教化学生;才会公允、公正地对待每一个学生,做到公正执教这是廉洁从教的基础。老师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性,充分反映了老师人格的崇高。
通过学习廉洁文化进校内的有关精神,我觉得,老师之所以受人敬重,不仅是因为其职业的神圣,更重要的是其担负着培育一代又一代人怎样做人,怎样做一个好人的特别使命。然而,老师也是人,在市场经济的环境下,要做到明哲保身,不追随物欲,并且自我约束、自我调控,自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀,保持行为的端正廉洁。同时,我们老师要时刻为自己敲醒警钟,不忘自己的特别身份——人类灵魂的工程师,爱岗敬业、廉洁从教。
篇二:廉洁从教心得体会
心得体会
俭以养德,廉以养教”,作为“人类灵魂的工程师”,老师之所以受人敬重,不只是因为老师职业是神圣的,更重要的是担负着塑造人的精神的重要使命。然而,当今社会各种利益诱惑不断冲击教化这方净土,致使少数老师迷失了方向,失去了自我。为师不廉,师道必坏,师道坏则必误学子。
孔子云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”老师的劳动是一种示范性的劳动,它对学生的为人处世、学习生活等诸多方面都具有熏陶作用,会潜移默化地影响学生的方方面面。这就要求老师不仅要能用广博的学识、优秀的教学方法,授业解惑,引领学生在学问的海洋里遨游,而且还要能用高尚的人格魅力传道,影响学生爱国遵守法律、明理诚信、团
结友善、勤俭自强、敬业奉献,成为学生求知做人的楷模。
罗曼·罗兰说:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”老师作业本上殷红的心血,课堂内外谆谆的训诲,生活中的清正廉洁,这点点滴滴如春风化雨,使学生耳闻目睹。久而久之,老师“清廉无私”这本“书”才能被学生读到心里去,才能使廉洁之花的芳香,伴随他们的一生。我国现代教化家陶行知先生,一身执教,持俭守节,他“捧着一颗心来,不带半根草去。”他的这种高尚的人格魅力,为学子们所敬重,为学子们所效仿,成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种阳光清风进校内的作风,所产生的道德影响力,深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界,使学生在仰慕中,静默地
产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。“穷且益坚,不坠青云之志。”像陶行知、谭千秋、殷雪梅这些诚恳质朴的人民老师,表现出了高尚的品德和坚韧的意志,无私奉献,静默无闻,把自己一生的心血和力气献给教化事业,他们的身上闪耀着师德的绚烂光辉。
相反,假如老师人格不健全,言行不检点,做事粗糙,责任心不强,对学生没有爱心,为人不廉不洁,则会对学生的发展产生较大的负面作用,使学生产生对人、对事、对社会的不信任感,甚至对将来失去信念。
苏霍姆林斯基说:“才智要靠才智来培植,良心要用良心来熏陶。”阳光清风进校内是一面镜子,时刻提示着我们:面对诱惑,要守得住清贫、耐得住孤独;甘为人梯,愿做蜡烛。要关爱每一个学生,批好每一本作业,上好每一堂课;要倾注全部的爱去发觉他们点滴的进步和闪光点。老师要用真爱去关切学生,要公允、公正地对待每一位学生。学生的确存在“好”与“差”的差异,家长也的确有“难缠”和“知理”的区分,老师应因材施教,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加倍的关爱和呵护,不能有“亲”、“疏”之分。要倾注全部的爱去发觉每一位同学学习上每一点滴的进步,去找寻他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的确定和激励,让他们感到暖和,增加自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,他就会把老师当成知心挚友,情愿向你放开心扉,情愿接受你如何学习和如何做人的指导。老师,是学生学习和效仿的榜样和楷模,
身教重于言教。融洽的师生关系可提高学生的学习效率,从而产生对老师的信任感,敬重感,即“亲其师,信其道”。
总之,“修身慎行,敦方正直,清廉雪白,恬淡无为”,这是为师立教之根本。阳光清风进校内,须要我们每一位老师坚持不懈的共同努力。让我们以一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季诗意为人生准则,牢记“俭以养德、廉以立身”的古训,廉洁的清风肯定会吹遍每一个校内,吹进每一个学生