文档介绍：教师廉洁从教心得体会 教师廉洁从教心得体会
下面是我为大家整理的老师廉洁从教心得体会 老师廉洁从教心得体会,供大家参考。
老师廉洁从教心得体会
篇一：老师廉洁自律心得体会
老师廉行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
第三，一个老师只有真正酷爱学生，而且是酷爱每一个学生，才会无微不至地关切学生的健康成长；才会全力以赴地教化学生；才会公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教这是廉洁从教的基础。老师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高。
通过学习廉洁文化进校内的有关精神，我觉得，老师之所以受人敬重，不仅是因为其职业的神圣，更重要的是其担负着培育一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的特别使命。然而，老师也是人，在市场经济的环境下，要做到明哲保身，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们老师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特别身份——人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。
篇二：廉洁从教心得体会
心得体会
俭以养德，廉以养教”，作为“人类灵魂的工程师”，老师之所以受人敬重，不只是因为老师职业是神圣的，更重要的是担负着塑造人的精神的重要使命。然而，当今社会各种利益诱惑不断冲击教化这方净土，致使少数老师迷失了方向，失去了自我。为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。
孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”老师的劳动是一种示范性的劳动，它对学生的为人处世、学习生活等诸多方面都具有熏陶作用，会潜移默化地影响学生的方方面面。这就要求老师不仅要能用广博的学识、优秀的教学方法，授业解惑，引领学生在学问的海洋里遨游，而且还要能用高尚的人格魅力传道，影响学生爱国遵守法律、明理诚信、团
结友善、勤俭自强、敬业奉献，成为学生求知做人的楷模。
罗曼·罗兰说：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”老师作业本上殷红的心血，课堂内外谆谆的训诲，生活中的清正廉洁，这点点滴滴如春风化雨，使学生耳闻目睹。久而久之，老师“清廉无私”这本“书”才能被学生读到心里去，才能使廉洁之花的芳香，伴随他们的一生。我国现代教化家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种阳光清风进校内的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在仰慕中，静默地
产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。“穷且益坚，不坠青云之志。”像陶行知、谭千秋、殷雪梅这些诚恳质朴的人民老师，表现出了高尚的品德和坚韧的意志，无私奉献，静默无闻，把自己一生的心血和力气献给教化事业，他们的身上闪耀着师德的绚烂光辉。
相反，假如老师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对将来失去信念。
苏霍姆林斯基说：“才智要靠才智来培植，良心要用良心来熏陶。”阳光清风进校内是一面镜子，时刻提示着我们：面对诱惑，要守得住清贫、耐得住孤独；甘为人梯，愿做蜡烛。要关爱每一个学生，批好每一本作业，上好每一堂课；要倾注全部的爱去发觉他们点滴的进步和闪光点。老师要用真爱去关切学生，要公允、公正地对待每一位学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，家长也的确有“难缠”和“知理”的区分，老师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱和呵护，不能有“亲”、“疏”之分。要倾注全部的爱去发觉每一位同学学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把老师当成知心挚友，情愿向你放开心扉，情愿接受你如何学习和如何做人的指导。老师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，
身教重于言教。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对老师的信任感，敬重感，即“亲其师，信其道”。
总之，“修身慎行，敦方正直，清廉雪白，恬淡无为”，这是为师立教之根本。阳光清风进校内，须要我们每一位老师坚持不懈的共同努力。让我们以一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意为人生准则，牢记“俭以养德、廉以立身”的古训，廉洁的清风肯定会吹遍每一个校内，吹进每一个学生