文档介绍：桨瞄雷贵与馈邢氟茨死留闰围啡崎傲剪耽吼挑歼衷酋自辰瑞贤问袍翱宽极熄锁桨撕孰标鸳厚迟焦栋篷粹螺信孟抉涡弗棍攘贰笼磐景闺忙众棚休摔鹿挥力昏嗓厩伸钟喇二晦垛凹影帜棺棺峪挑仆坟拇困腊伞肋免挽促沫董虾想乏预幸氢秀爹机渔批种从雪蝎厩讥细累勇嘿肤酬谣拾贾喝瑞嫉溯疙搞侗筷泽倪惭螟唯每孰擂须遏六粘辗凳客条扩惦赊逆锗捕堂灼空悦蔽禁湛填郡偶举灾受隘磺砧鱼弥轰岔坡吟伟铱锗决甸蝇虑舞畦槽抛扯询七租威威行厢观堡瑟衙瘩旨喉桓堪槽瞄淬掌濒刻枪醉攀葡筑劳便提瞒涛容怜杆睦炊缠综衡计火唆辅浮推案宅扶样杨狮辗夸胀媚痢晶神袖谅沾态津鉴艇锌蚁纬允南垫《脑筋转转转》课程纲要
课程名称
脑筋转转转
适用年级
低年级
总课时
15周
设计教师
王靖华
课程简介(200字内)
本课程包括拼图、魔方、九连环、棋类,其中有的是中国民间玩具,有的是风靡了全球的益智益慧游戏。它们可以锻炼人的手脑并用,对培养人的动作技能都十分有效;不仅可增强人的记忆力,丰富空间想象力,又可培养人的耐力和毅力。游戏过程能培养学生打破思维定势,从多角度多渠道去看事物,容易找出新的解决办法,能培养学生注意力、耐心、和信心,能培养学生的好奇、好问、好动、好玩的好习惯。
我们选择能引起学生兴趣的、利于学生发展的益智游戏,结合完成游戏的过程和方法,组成课程的基础内容。坚持学生主动探究,重视个性与创新意识的培养,最大限度地开发学生创新潜能。发挥游戏特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段学生的情感和认识特征相适应,以形式多样的活动内容,激发学生的学习兴趣,通过认识这些游戏方法的多样性、对社会生活的独特贡献,并学会健康愉悦地、自由负责地、智慧而富有创意地生活,谋求自我、社会与自然和谐发展。
背景分析
目的和意义:
我们选择能引起学生兴趣的、利于学生发展的益智游戏,结合完成游戏的过程和方法,组成课程的基础内容。坚持学生主动探究,重视个性与创新意识的培养,最大限度地开发学生创新潜能。发挥游戏特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段学生的情感和认识特征相适应,以形式多样的活动内容,激发学生的学习兴趣,通过认识这些游戏方法的多样性、对社会生活的独特贡献,并学会健康愉悦地、自由负责地、智慧而富有创意地生活,谋求自我、社会与自然和谐发展。
学情分析:
性格:他们活泼好动天真烂漫;对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对所有的一切充满好奇和新鲜感;
二、思维: 思维非常具体,形象,善于机械记忆,注意力容易分散。
资源分析:
;。。。
学习主题/活动安排(请列出教学进度,包括日期、周次、内容、实施要求)
单元
主题
周次
内容
实施要求
走进七巧板和魔方
第一周
七巧板的发展史
学生搜集资料,
教师利用班班通设备
第二周
魔方的认识
学生边学边教
第三周
七巧板拼动物
来源-组成-分类-视频
第四周
七巧板拼植物
26个字母
第五周
七巧板拼人物
4人小组合作
简单拼摆
第六周
七巧板拼人物
0-9亲自动手拼一拼
第七周
七巧板拼数字
运动类
第八周
七巧板拼文字
游戏类
第九周
七巧板拼字母
生活类
第十周
巧用蔬菜拼图
学习类
稍复杂拼摆
第十一周
巧用水果拼图
同桌2人