文档介绍：篇一：心理咨询案例对话】
点击数：更新时间：2013-9-26 9:45:28^^^ （求助者与咨询师已经有了良好的关系）你今天讲什么问题？最近觉得很累，很不想动
再多说一点，让我更清楚你的问题。
■三J
最
近因为功课压力的事。【讨论是，具体化还是重复技术】
求助者 4：上课时我是很专心，
不过好像我的理解能力…■就是能力每
办法发挥出来。然后记忆力又很差，所以回到家就忘光了。
咨询师 5：虽然你上课很专心，可是因为理解力与记忆力差，无法记
得上课的内容，所以觉得很懊恼。【内容与情感反应】求助者 5：对。
咨询师 6：听起来你的问题似乎跟不专心无关，而是跟理解力、记忆
力有关，是不是这样？【封闭式式提问】求助者6：应该是跟记性差有关。其实我是满喜欢上课的，只是我不喜欢考试的压力。
咨询师7：我还是不清楚你的问题，你的记忆力差跟考试压力有什么关系？（具体化技术）
求助者 7：当然有关系，我很喜欢上课，可是我不喜欢记东西（哈哈大笑）。
咨询师 8：什么原因让你不想记东西？（具体化技术）
求助者 8：不晓得。
咨询师 9：我这样说你看对不对。你的问题是因为你记忆力差，偏偏考试时须要记东西，所以就造成考试压力。你想知道什么原因让你不想记东西，我这样说对不对？【内容反应，中的反馈】
求助者 9：对对！譬如说，虽让我很喜欢上语文课，可是我不懂为什
么老师要记那些很死的东西。尤其是考问答题时，那些东西都需要死背，这种考试方式让我很不喜欢。又譬如上微积分的时候，老师讲的东西我都不懂，这样子上起课来我就觉得很烦。
咨询师 10：碰到需要死记硬背，或是需要理解的科目，就让你很头
痛。【内容反应】
求助者 10：对！就是这样。还有，考试时，我需要强迫自己去念、去记，可是考完试后，就全部忘记。说实在的，念了一年也没有学到什么。
咨询师11：我把我们刚刚谈的内容，做个整理，看看我对你的了解是否正确。你的问题似乎跟考试压力有关，而考试压力似乎跟你的记忆力差、理解力差有关，例如要考试时，要你死背教材、要你使用理解力、都会造成你的压力。【参与性概述】
求助者11：说真的，我花了一年的时间上课、念书，却没学到什么东西，也没有吸收到什么。就这样，上完课，然后考试，考完试后
就忘光光。即使平常没有考试的时候，我还是会看完后就忘了。所以我常常在想，为什么我要念书，答案就是为了那张文凭。咨询师12：为了文凭，让你念得好辛苦。【情感反应技术】求助者 12：对。那要怎么办？咨询师13：这个问题似乎让你好苦恼。【情感反应技术】求助者 13：是。我不知道该怎么办。
咨询师 14：你是说，如何提高你的记忆力与理解力？【封闭式提问】
求助者14：对！如果没有考试的话，我会上课上得很快乐，不过忘得也很快，因为我根本不喜欢用脑。
咨询师15：你根本不喜欢用脑。（【重复性技术】
求助者 15：对啊！要我记东西或记事情，都会让我觉得好累。
咨询师16：要你记东西或事情，会让你觉得好辛苦。【内容反应】这样听起来，你的问题似乎跟你不想用脑的心态比较有关。【内容表达】
求助者 16：我不知道，我真的不知道。
咨询师17：我们从另一个角度来探讨，看看能不能对你的问题有帮助。告诉我，你上课的情形？【开放式问题】
求助者 17：上课状况都很好啊！
咨询师 18：或许可以这样说，谈谈你上课不想用脑的经验。【开放式问题】
求助者18：我也不清楚。或许不想用脑跟我的年纪大有关，因为上课时，我无法将一些概念联贯起来。就像上中级会计的时候，因为我以前都没有学过，老师上课讲解时，我的确懂，可是每次下了课之后，我就都忘记了。再加上自己本身的基础不好，又不想如说，老师要我们找一些很重要的资料，可是我都不想去找。这要怎么说，我不知道该如何说，就譬如，上微积分时，老师要我们套用以前学过的公式试试看时，那些公式我都忘了，连最基础的公式我都忘了，不过，因为我不想再去翻书，当然就算不出来。所以说上课时很有趣，可是算不出来时，就会觉得很烦，也忘得很快。咨询师 19：你除了上课不想用脑外，似乎在学****上也满被动的，例如要你去找重要的资料，或是翻书去找公式，你都不想动手去做。
内容反应】求助者19：对！就是不想去翻以前的资料，就像你说的我很被动。
即使上课时，我有问题，我也不想去问，因为我也不知道怎么去问，可能是我的表达能力比较不好吧。
咨询师 20：这样说来，你的问题除了不用脑外，似乎跟被动也有关【内容反应】
求助者 20：应该是吧！其实，我也不专心。
咨询师 21：我还是不清楚，不用脑跟不专心又有什么关系？（具体化技术）求助者21：譬如说，每一次考试时，我拿起