【精品】山东人民版思品五上《浪费现象调查》WORD版教案2.doc

文档介绍：3、珍惜劳动成果
 
第一课时浪费现象调查
教学目标
,知道浪费可耻。
,运用信息了解社会问题的方法。
,增强学生关注社会发展的意识。
,自觉珍惜他人劳动成果的意识。
教学准备
制定调查计划,开展调查活动,了解生活中的浪费现象。
教学过程
一、创设情境
1、生活富裕了,条件改善,使得一些人不会为一分钱而弯腰,为一粒米而节省,如果是你,你会怎么做?
学生如实回答。
2、追问不会捡的学生其原因?
3、看来,大家对捡小钱没有什么兴趣了,这是多么可悲的浪费呀!社会上,这样的现象比比皆是,大家想不想去调查一番?
4、在调查之前,我们明确一下,什么是“浪费”?学生回答。
二、调查准备
:随着生活水平的提高,浪费现象成了生活中的一个大问题。说说你知道的浪费现象有哪些?
。
。例如:食物浪费、学习用品浪费、用电浪费、用水浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。
:刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象,为什么会存在这些浪费现象呢?这些浪费现象会造成怎样的后果呢?这就需要同学们去观察社会,去调查了解。你打算了解哪一方面的问题,怎样去调查呢?大家先自己想一想,然后和小组中同学说一说。
,根据自己喜欢调查的内容组织学生划分调查小组。
《调查活动指南》,制定小组调查活动计划。
。
二、实地调查让准备充分的一个小组现场对学习用品进行调查。
三、汇报交流
。各小组汇报计划完成情况和遇到的问题。
,形成调查报告。教师巡视指导。
。
,教师补充生活中的浪费现象资料,进一步引起学生对社会问题的关注。
四、自我反思
对照社会中的浪费现象,反思自己的行为,看看自己有没有浪费行为,以后该怎么做。
 
第二课时节约从我做起
教学目标
。
。
,感悟日常生活中节约的重要性和重大意义。
。懂得勤俭节约要从我做起,从现在做起,从平时的一点一滴做起。
,进行节约宣传。
教学准备
学生准备:搜集南非等地区粮食危机现象的资料和图片。
教师准备:了解我国粮食状况。
教学过程
一、探究粮食问题
:同学们,民以食为天,没有粮食,就没有生命。粮食问题是一个重要的社会问题。课前,同学们搜集到很多这方面的资料,根据资料,说说你对当前社会中的粮食问题有什么看法。
,谈自己的看法。
:听了这些同学的介绍,你有什么感想?
、补充资料:是啊!虽然我们衣食无忧,但世界上还有很多地方的儿童因为饥饿而死。在发展中国家,每5人中就有1个长期营养不良,有20%的发展中国家人口粮食无保障,饥荒已成为地球人的第1号杀手,每年平均夺去10000000人的生命,由于直接或间接的营养不良,全球每4秒钟大约有1人死亡。
我们国家的粮食状况是怎