【精品】教科版科学三上《植物的共同特点》教案.doc

文档介绍：
教学目标:
1、知道植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物。植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。
2、能运用比较的方法获得有关共同特征的认识。
3、通过对植物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。
教学重点及难点:
了解植物的一些共同特点;通过阅读资料来总结植物的一些特征。
教学准备:
教师:水生植物和陆生植物的图片,植物一生的图片;
学生:水生植物和陆生植物的比较记录纸。
教学过程:
一、引疑
讲述:我们的周围生长着许多植物,我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物?
学生回答
提问:植物需要什么才能正常生长?(补充阅读P21的“植物需要阳光”。)
学生回答
提问:能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗?
学生完成唯恩图
提问:植物的一生经历了哪些变化呢?
请看图:向日葵的一生,我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗?
种子、发芽、幼苗、开花、结果,这是向日葵一生的典型生长阶段。
看图:一棵大树的一生,你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗?对了,主要不同是寿命的长短不同。请看资料库:“植物的寿命有长有短”,你们有什么体会?是呀,无论是百年老树,还是一年草本植物,它们都会死亡,这是自然规律,也是生命的特征。
提问:从这些植物的一生中,我们明白了什么? 在我们对植物进行了这些观察和研究之后,我们能够说出植物的哪些共同特点?我们是怎么知道的?
填写记录:比较前几课的唯恩图记录,找出共同点,然后填在记录纸上。
小结:我们认为,植物都生长在一定的环境中,都需要水分、阳光、空气等;都会生长发育、都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程;都有相同的基本结构特征:根、茎、叶、花、果实、种子。
三、总结:
植物作为生命体有许多重要特征,有共同的生长需要,有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征,还有适应环境(如水葫芦)的结构特征等。(这样的归纳总结一定要基于学生的发展基础上,学生能总结几条算几条,)