【精品】教科版科学三上《蚯蚓》表格式教案.doc

文档介绍：课时授课计划
课题
蚯蚓
总课时
安排
1
第课时
教学
目标
认识蚯蚓有其适应环境的身体结构。
蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应。
3、能用简图画出蚯蚓的形态结构,能用维恩图比较相同和不同。
4、喜欢蚯蚓这样的小动物,树立认真细致、实事求是地观察态度,做到不打扰、不伤害小动物。
教学
重点
经历对蚯蚓的观察,初步理解动物身体结构的多样性。
教学
难点
对蚯蚓的细致的观察,对蚯蚓身体结构的认识。
学情
分析
蚯蚓的身体是柔软的,身体结构比较简单,也是学生比较熟悉的动物,在课堂上很容易观察。
教法
学法
采用谈话、讨论和实验的方法。
课前
准备
几条蚯蚓,一只浅水碟子。
教学环节
教学过程设计
设计意图
教学引入
谈话:蚯蚓生活在花坛、草地、菜园、墙角的土壤中,当我们偶然翻开一块墙角的砖头时,就可能会找到它。今天这节课我们就一起来观察蚯蚓,了解它的生活。
采用谈话的方式导入新课。
教学环节
教学过程设计
设计意图
学习新课
一、观察蚯蚓的身体。
二、观察蚯蚓的运动和反应。
组织讨论观察蚯蚓的身体的顺
序,讨论纪录的方法。在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。
学生观察、记录蚯蚓牛的身体。
并在观察过程中提出自己的新的问题。
关注:学生在观察过程中是否
注意到肛门、扣、和环带,学生在观察过程中交流和记录情况。
1、组织学生讨论观察蚯蚓运动的方法和记录的方法。在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。
2、学生观察、记录蚯蚓的运动。并在观察过程中提出自己的新的问题。
3、关注:学生在观察过程中是否用到适度刺激(比如用水刺激)的方法观