【精品】教科版科学三上《我看到了什么》教学设计表格式.doc

文档介绍：敦小“121”学案设计
(科学)
第(1)册第(1)单元
单元名称
植物
课时安排
共( 7)课时
第( 1)课时
课题名称
我看到了什么
教学目标
树是活的植物,生长在一定的环境里,是有生命的物体。
科学词汇:生命体
教学重难
点
了解观察的目标和方法,认识到观察的重要性。
对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
教学流程
具体操作方法
建议与修改
创境自学引思入情
10分钟
引导
、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物,同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢?
——大树开始观察研究吧。
二、
互动交流
深思激情
20分钟
看照片上的大树
:这是一幅梧桐树的照片,请大家仔细地看图,你能发现有关这株梧桐树的哪些特点?(你能发现几点?)
:从图上看大树,我看到了什么?(要求仔细倾听,并大胆说出新的发现,同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。)
三、
拓展测评融思表情
10分钟
回忆中的大树
:照片拍得很清楚,但是我们从照片上发现的东西并不多,那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗?
:回忆我的大树,我曾经看到过什么?
:同学们的汇报内容真丰富,有的内容大家都看见过,有的内容有人还从来没看见过,而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢?想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗?
在真正的大树前看到过的情况比图片上的发现是多还是少?为什么会多呢?
:为什么想看真正的大树?(再去看一看,是不是能看到更多的内容!会不会也有树瘤?是不是也有小动物?是不是还有其它东西?)
:这样带着目的去仔仔细细看大树的时候,我们的观察活动就开始了。如果现在去一颗树底下,你想观察树的什么?怎么才能观察到更多的内容?
6、小组讨论:看看你们小组会想出多少种观察的内容和方法?
7、学生小组交流:哪个组先上来说说,其他同学听听是否可行,有没有建议或补充,对他们进行帮助。
:如果现在来到一棵大树下,我想观察什么?我们怎样才能观察到更多的内容?
教学
反思