【精品】教科版科学五上《光与热》表格教案.doc

文档介绍：(教科版)五年级科学上册教案光与热
课题
光与热
计划课时
1
教学内容分析
从第5课开始,将研究光与热的关系,这里的“光”主要是指太阳光,许多光源在发光的同时也在发热,那么光和热有什么样的关系?通过推测和动手实验验证了光的强弱和温度的关系。
教学目标
。
,光弱就低。
。
教学重难点
重难点:认识光的强弱和温度的关系,以及怎样才能得到更多的光和热。
具具备
教学准
凸镜、凹镜、相关课件及图片;小镜子、温度计、不锈钢勺子、放大镜。
 
教学设计思路
本课先提出假设:光强温度就高,光弱温度就低,然后通过实验验证前面的想法,最后进行资料拓展。
教学环节
教学内容与老师活动
学生活动
设计意图
导入
,太阳带给我们光明的同时也给我们带来了温暖的。光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢?
:光源的两大类,热光源与冷光源。
学生说说自己的看法
 
 
 
 
 
 
 
问题的提出引发学生探究的欲望
 
光的强弱与温度
。
老师启发:怎样才能得到强弱不同的光呢?怎么知道光强与光弱时温度有什么不同呢?
学生归纳实验步骤
将本组数据记录在书上的表格中。
验证猜测希望通过老师的启发知道光的强弱与温度的关系。
 
培养学生的归纳概括能力。
2、师生共同归纳出实验的两大步骤。
(1)观察一面镜子和多面镜子的反射光的强弱有什么不同。
用温度计分别测出它们的温度。
结合图表分析一开始的假设。
 
 
名小组汇报数据绘制柱状图。
培养学生收集整理数据能力。
通过绘制图培养绘图能力。
凸面镜、凹面镜介绍
介绍两种镜子
学生阅读书上的资料并相互说说放大镜、铜镜、奥运圣火取得。
了解两种镜子的作用及原理。
作业设计
作业:光的强弱和温度的高低有什么关系呢?说说自己的猜想。