【精品】教科版科学六上《抵抗弯曲》备课设计.doc

文档介绍：《抵抗弯曲》教学设计
教材:义务教育课程标准实验教科书(科教版)科学六年级上册
教学目标:
知识与技能:知道增加梁的宽度或厚度,可以增加梁抗弯曲的能力。
过程与方法:能识别控制变量,记录数据,分析数据并得出合理结论。
情感、态度与价值观:能用简单实验说明横截面是长方形的横梁为什么都竖着安放(面积较小的面向下);能够大胆假设并在实验中求证。
教学准备:有关的建筑图片、课件
教学过程:
一、导入新课
在建筑物中,房子和桥梁都是依靠柱子和梁支撑的。柱是直立的材料,梁是横放的材料,我们来看一组图片(课件演示)。你从图片中看到什么?(指一指梁和柱)横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以,如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。(板书:抵抗弯曲)
二、学习新课
(一)探究物体宽度与抗弯曲的能力的关系。(用纸代替“物体”实验。)
:你认为横梁的抗弯曲能力与什么有关?
,研究“横梁”的宽度,厚度分别与它抗弯曲的能力有什么关系。(需要控制不变的条件,实验改变的条件。)
4.(教师示范)用木块做柱子,纸做横梁,小组合作做纸的宽度与它抗弯曲的能力实验(要求边实验边记录)。
、填表。(实物投影仪出示空表)


:实验数据与客观的真实数据值之间总会存在一定的差异,这种差异就是测量误差。测量误差是不可能避免的。
:(教师板书)纸的宽度越宽,抗弯曲的能力越强。
(二)纸的厚度与抗弯曲能力的关系
?这个实验怎么做?
。

:纸越厚,抗弯曲的能力越强。
(课件出示)。你又有什么发现?
结论:增加横梁的厚度抗弯曲能力更好。
三、巩固运用
(宽面向下)还是立放(窄面向下)好?说说理由。(如下图)


四、课堂小结
增加纸的厚度和宽度都可以使纸梁抗弯曲能力增强,但是增加厚度更有效。