文档介绍：课外辅导班教学运营方案
为更好的提升教学水平和效果，将书本知识学****和学********惯的培养相结合，注重课堂教学和课后练****的同步提升，为每一位来学****的孩子提供个性化的辅导计划和方案，以切实提升学生成绩为目标，特制定本教学方案。
本方案依据先进的教行弹性课时费制度。
阶段测试
阶段测试是对阶段任务和目标完成情况的检验，也是对学生的一个反馈，让学生了解自己的学****进步情况。
计划修正
教学计划、方案执行一段时间后，根据学生反馈和学校意见可进行适当的修正和完善，以促进后期的教学。
三、教学
教学是整个辅导过程中最重要的，是计划、方案的落地执行，需要学生、老师、家长和学校共同配合完成，其中以学生为主体，老师为引导，家长和学校为辅助，四方通力合作，共同完成。
预****br/>由老师布置下一节课的预****任务，引导学生必须进行课前预****可通过每节课前由学生提出关于此节内容的至少三个问题、回答老师提出的开放性问题等手段帮助学生培养预****的****惯，目的就是上课时学生已有一定的相关知识储备，并经过了一定的思考，可以更顺畅的进入状态，并提升课堂学****效果。
授课
教师授课方式要进行一定程度的创新，课外辅导不同于学校内的教育，在上课形式和语言表达上尽量生动、有趣，增强课程的互动性，让学生主动参与进来，改变传统学校教育的满堂灌模式。
学****吸收率金字塔
被訪学****雯訓学****br/>课后双反馈
老师课后对学生本节课的学****情况进行总结，对学生在上课过程中的情况反馈给学管师，由学管师录入学生档案，并定期向家长通报学生上课情况。
学生课后对老师的授课方式进行进行评价，将评价结果反馈给学校，学校将评价结果和课时费挂钩。
课后作业
老师每节课均应布置课后作业，课后作业分为两部分，一部分为本节课相关内容的练****题，另一部分可不拘泥于形式，可以是试卷、开放性问题、实验等，并在下一节课开始前检查学生作业完成情况，以此督促学生即使复****巩固课上所学知识。
100%
捷****时的遥忘曲轼
单元测验
每单元或章节内容学完后，必须进行单元测验，学管师监督学生在规定的时间内独立完成一套试题，并将成绩记入学生档案。
对于在单元测试中成绩较好或提升较明显的学生可适当进行奖励，例如发放奖状或小奖品等，让学生看到自己的成绩有提升，自己的努力被认可。
发现问题
对授课或单元测验过程中发现的问题，要立即解决。必要时可以增加课时或训练题目，以刻意练****的原则解决每一个问题和难题。
授课质量检查
由学校组织专人对教师授课质量进行检查，对教学各环节进行跟踪，确保教学过程中的各项工作任务落实到位，收到实效。
第二部分辅助课程
大部分学生成绩不理想，一般情况下原因并不在于智商
低或其他先天因素，而是缺少科学的学****方法，未形成良好的学********惯和“学****正反馈”机制。
成绩不太好的学生一般都处于一个“开始没学好——然后听不懂——最后没兴趣”的恶性循环。如何打破这种循环，建立良性循环，仅靠传统的课外辅导是无法解决的。这都需要对学生进行系统性的培养：通过演讲训练培养孩子在公共场合的表达能力，提升孩子的自信和勇气；行为决定****惯****惯决定性格，性格决定命运，通过学********惯的培养让孩子养成正确、高效的学********惯，克服拖延、粗心、消极的心理，让孩子学****知识的同时形成好****惯，受益终生；通过学****方法的学****