1 / 4
文档名称:

7的乘法口诀.doc

格式:doc   大小:12KB   页数:4页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

7的乘法口诀.doc

上传人:upcfxx 2022/7/28 文件大小:12 KB

下载得到文件列表

7的乘法口诀.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:7的乘法口诀
教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册p 72-74页
教学目的:
知识和才能
使学生理解7的乘法口诀的来源和意义.
过程和方法
初步掌握7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀求积.
情感态度和价值观
7的乘法口诀
教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册p 72-74页
教学目的:
知识和才能
使学生理解7的乘法口诀的来源和意义.
过程和方法
初步掌握7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀求积.
情感态度和价值观
通过例题教学培养学生观察才能.
教具准备:插图制成挂图或幻灯片,一张月历.
教学过程:
一、复****br/>1. 齐背5和6的乘法口诀。
2。 答复:6×5是多少?用哪句乘法口诀计算? 表示的意义是什么? 被乘数是几?表示什么?乘数是几?表示什么?
二、新课
1. 做教科书第64页的准备题。
老师出示方格图 ,,让大家把得数填在自己的书上。学生填完以后,老师边提问,边在黑板上填写。
“第2个格里填几个7相加的和?是多少?第3个格里呢?……"
2. 教学例1。
(1)出示1条小鱼图,并提问。
“这一条小鱼是由几个小三角形组成的?1个7是几?”
“1个7是7的乘法算式怎样写?你能编写一句乘法口诀吗?”
学生答复后,老师在小鱼圈的下面板书乘法算式和乘法口诀。
(2)出示2条小鱼图,并仿照上面的问题提问。学生答复后,让学生在自己的书上把乘法算式和乘法口诀填完全。
提问:“7乘2等于多少?可以编成哪句口诀?"学生答复后,老师板书。
(3)陆续出示3条、4条、5条、6条、7条小鱼图,同时让学生在自己的书上把乘法算式和乘法口诀填完全。,指定一名学生读一读自己填的乘法算式和乘法口诀。老师板书:
7×3=21   三七二十一
7×4=28   四七二十八
7×5=35   五七三十五
7×6=42   六七四十二
7×7=49   七七四十九
老师:同学们填写得都很好,这就是我们今天学****的内容,板书:7的乘法口诀.
(4)齐读7的乘法口诀。
(5)引导学生观察7的乘法口诀。提问:
“7的乘法口诀一共有几句?相邻的两句口诀相差几?”
“7的乘法口诀中的第1个数在乘法算式中是什么数?表示什么?”
“7的乘法口诀中的第2个数呢?”
3。出示一页月历,让学生观察。提问:
“一个星期有几天?两个星期呢?3个星期呢?……”
“7乘3表示什么?等于多少?”
“7乘2再加7,就是7乘几?”
“7乘4再加7,就是7乘几?”
4. 稳固。
老师在黑板上写乘法算式:7×4
(让学生读出得数,。)
老师:7×4=2