文档介绍：7的乘法口诀
教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册p 72-74页
教学目的：
知识和才能
使学生理解7的乘法口诀的来源和意义．
过程和方法
初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀求积．
情感态度和价值观
7的乘法口诀
教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册p 72-74页
教学目的：
知识和才能
使学生理解7的乘法口诀的来源和意义．
过程和方法
初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀求积．
情感态度和价值观
通过例题教学培养学生观察才能．
教具准备：插图制成挂图或幻灯片,一张月历.
教学过程：
一、复****br/>1. 齐背5和6的乘法口诀。
2。 答复：6×5是多少?用哪句乘法口诀计算? 表示的意义是什么？ 被乘数是几？表示什么？乘数是几？表示什么？
二、新课
1. 做教科书第64页的准备题。
老师出示方格图 ，,让大家把得数填在自己的书上。学生填完以后，老师边提问，边在黑板上填写。
“第2个格里填几个7相加的和？是多少？第3个格里呢？……"
2. 教学例1。
（1）出示1条小鱼图，并提问。
“这一条小鱼是由几个小三角形组成的?1个7是几？”
“1个7是7的乘法算式怎样写?你能编写一句乘法口诀吗？”
学生答复后，老师在小鱼圈的下面板书乘法算式和乘法口诀。
（2）出示2条小鱼图，并仿照上面的问题提问。学生答复后，让学生在自己的书上把乘法算式和乘法口诀填完全。
提问：“7乘2等于多少？可以编成哪句口诀？"学生答复后，老师板书。
（3）陆续出示3条、4条、5条、6条、7条小鱼图，同时让学生在自己的书上把乘法算式和乘法口诀填完全。,指定一名学生读一读自己填的乘法算式和乘法口诀。老师板书：
7×3＝21 三七二十一
7×4＝28 四七二十八
7×5＝35 五七三十五
7×6＝42 六七四十二
7×7＝49 七七四十九
老师：同学们填写得都很好，这就是我们今天学****的内容，板书：7的乘法口诀.
(4)齐读7的乘法口诀。
（5）引导学生观察7的乘法口诀。提问:
“7的乘法口诀一共有几句？相邻的两句口诀相差几？”
“7的乘法口诀中的第1个数在乘法算式中是什么数？表示什么？”
“7的乘法口诀中的第2个数呢？”
3。出示一页月历，让学生观察。提问:
“一个星期有几天？两个星期呢?3个星期呢？……”
“7乘3表示什么？等于多少？”
“7乘2再加7,就是7乘几?”
“7乘4再加7，就是7乘几？”
4. 稳固。
老师在黑板上写乘法算式：7×4
（让学生读出得数，。）
老师：7×4＝2