文档介绍：小学三年级下册科学教学反思5篇
L小学三年级下册科学教学反思
《水和水蒸气》是三年级下册《温度与水的变化》中的第六课。我从下雨后， 地面上会有一些水洼，一段时间后，水没有了。水到哪里去了？导入本课。通过 讨论和教师的引导，得出水洼里的水小学三年级下册科学教学反思5篇
L小学三年级下册科学教学反思
《水和水蒸气》是三年级下册《温度与水的变化》中的第六课。我从下雨后， 地面上会有一些水洼，一段时间后，水没有了。水到哪里去了？导入本课。通过 讨论和教师的引导，得出水洼里的水蒸发到空气中了。又通过动画显示，让同学 们看看水蒸气蒸发的过程，使学生明白出水蒸气是看不见的，而且是个缓慢的过 程。接着就提出“水在什么条件下变成水蒸气？ ”、“什么情况下蒸发得更快 些？ ”由于同学们渴望看见水蒸发的过程，所以这局部的讨论很激烈，很自主。 第一想到的是“加热”，并要求同学们用老师提供的材料自己设计比照试验来验 证。局部优秀的同学已经能完成这个环节，但仍需继续加强帮助所有同学构建 “比照实验”的概念。加热实验过程中同学们完成的不错，观察的也很仔细。实 验最后从实验结果中总结出结论，同学们会说水干了，这时我就进一步指导他们 用科学的语言进行归纳“勺中的水完全被蒸发了”。学生还说出了另一个加快蒸 发的条件：风。学生是从妈妈晾衣服都放在通风的地方想到的。对这个学生，上 课时大力表扬了，表扬他是一个很会观察的好学生。还有一个条件“增大外表积” 学生不容易想到，我从洗头发后怎么样干得快？学生想到了 “电吹风吹干”这， 让学生们从日常常见的现象中总结出该掌握的科学道理。
对于第二个环节：空气中的水。我以问题“空气水蒸气不会满出来吗？ ”、 “江河湖泊中的水不是越来越少了！”等引入让学生讨论，通过讲解和演示实验 让学生明白水蒸气遇冷会凝结成水蒸气，水蒸气聚集就会形成小水滴，降落下来。 不知道是不是没讲清，但是这局部内容学生没有很好的掌握，表达在盛冰的玻璃 杯外面为什么有水珠？没有很好的解释。这局部内容下次教学需仔细斟酌。
2 .小学三年级下册科学教学反思
《塑料》这一课，非常贴近生活，上课前，我先让学生们从家里各自带一些 各种各样的塑料制品，并对塑料袋的应用和危害作了调查。因此，我从三个活动 入手设计教学：一是互相交流，以二人小组互说塑料的用途，看谁说的多；二是 展开辩论，以四人小组说说塑料制品的优缺点；三是以组阐述自己调查的信息， 并挑选好的进行交流汇报。通过学习，感知“白色污染”的危害；课中学生有感 而发，真正体会到“白色污染”就在我们的身边。通过一系列的探究活动，让学 生真正认识了解了塑料，并体会到塑料的作用及其最大缺点，再让学生回到生活 中去，用实际行动保护环境，引导学生说出“我们可以为减少白色污染做些什 么？”，从而使学生树立“从我做起，保护环境”的意识，本节课从正反两个方 面研究问题主要培养学生的思维方式，大多数学生效果很好。
.小学三年级下册科学教学反思
《光的传播》这节课的教学内容比拟简单，重点是让学生在探究活动中获得 观察水平、分析水平、总结归纳水平的培养。根据这个点，我在设计这节课时让 学生观察老师演示实验并亲自动手做实验，从实验现象中得出结论。因为我们知 道“光在空气中、水中以及玻璃等透明介质中沿直线传播”的实验不但操作简单, 而且现象也很明显，