山东省高中地理学业水平考试知识点总结.docx

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山东省高中地理学业水平考试知识点总结
山东省高中地理学业水平考试知识点总结
肆必修1（自然地理）
薂【第一章 宇宙中的地球】性，臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线。对可见光吸收的很少。
羇②反射作用：云层和颗粒较大的尘埃。云层的反射作用最显着。
膃③散射作用：空气分子或微小尘埃，使一部分太阳辐射不能到达地面。
肂（２）大气对地面的保温作用：大气吸收地面辐射并产生大气逆辐射（射向地面的大气辐射），把部分热量归还给地面，云层越厚大气逆辐射越强。
衿５、全球近地面有7 个气压带（高低压相间分布），6 个风带。
莈（１）低纬度环流：
袅①赤道低压带：因为热力作用形成，气流辐合上升，易成云致雨，形成多雨带。常年受其控制形成热带雨林气候（亚马孙平原、刚果盆地、东南亚的马来群岛）
螁②副热带高压带：因为动力作用而形成，气流在30度纬度上空聚积而下沉，形成少雨带（东亚季风区除外），常年受其控制的地区形成热带沙漠气候（北非的撒哈拉水沙漠、西亚的沙漠、北美美国西部的沙漠、南美智利、秘鲁西部的沙漠、澳大利亚大沙漠）
羈③信风带：由副高吹向赤道低压气流，在北半球右偏成东北信风，在南半球左偏成东南信风。
薅（２）中纬度环流：
芃④副极地低压带：由来自低纬的暖气流与来自高纬的冷气流相遇运动上升而形成。形成温带多雨带。
薀⑤中纬西风带：由副高吹向副极地低压带的气流，在北半球右偏成西南风，在南半球左偏成西北风，习惯上叫西风，受其常年控制的地区，在大陆西岸形成温带海洋性气候。（欧洲西部、北美西部如加拿大的温哥华附近、南美南端的安第斯山西侧、澳大利亚南端及塔斯马尼亚岛、新西兰等）
羈（３）高纬环流：
羆⑥极地高压带：因为热力作用而形成，冷空气下沉，形成少雨带。不过极地因为气温低，蒸发更少，所以极地属于降水量大于蒸发量的地区，为湿润地区。
肅⑦极地东风带：由极地高压带吹向副极地低压带的气流，在地转偏向力作用下，北半球右偏成东北风，南半球左偏成东南风。
薃（４）气压带和风带的移动：△移动的原因：随太阳直射点的移动而动。△移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。
肈（５）单一气压带或风带作用形成的气候类型：热带雨林气候（赤道低气压带）、热带沙漠气候（副热带高气压带）、温带海洋性气候（中纬西风带）。
莇（６）气压带、风带移动形成的气候类型：热带草原气候（夏季受赤道低气压带控制，冬季受低纬信风带控制）、地中海气候（夏季受副热带高气压带控制，冬季受中纬西风带控制）。
蒃６、常见的天气系统：锋面系统（冷锋、暖锋、准静止锋）、气旋（低压）和反气旋（高压）、锋面气旋。气旋是低压，低压系统在实际大气中常会出现沿中心向一定方向延伸出的低压槽，在低压槽上形成了锋面系统。锋面与气旋是一个整体（高压系统是没有的）。
莂７、水循环
膈（１）类型：海陆间大循环（大循环）、陆地循环（水量很少）、海洋循环（水量最大）
螈（２）各环节的名称：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗、植物蒸腾
膅（３）意义：它使陆地水不断得到补充、更新，使水资源得以再生；塑造地表形态；联系四大圈层。
膁８、洋流：
芈（１）类型：按成因分风海流、密度流、补偿流；按性质分暖流和寒流。
腿（２）分布：
蚂△中低纬度——以副热带为中心的大洋环流，北半球顺时针流动（与半球反气旋方向一致），南半球逆时针方向流动（与南半球反气旋方向一致）。
膄△中高纬度（主要指北半球）——以副极地为中心的大洋环流。
莈△南半球西风漂流，世界最强大的寒流。
芅△北印度洋的季风洋流——夏季由西向东流，冬季由东向西流（夏顺冬逆）。
莄（３）影响：①对气候的影响：暖流起到增温、增湿作用（西欧海洋性气候的形成，得益于北大西洋暖流）；寒流起到降温、减湿作用（澳大利亚西海岸的维多利亚沙漠、秘鲁太平洋沿岸的阿塔卡马沙漠的形成都与沿岸的西澳大利亚寒流和秘鲁寒流有关）
羂②对海洋生物的影响——渔场的分布：寒暖流交汇处，给鱼类带来了丰富多样的饵料。
蒈△北海道渔场——日本暖流与千岛寒流的交汇处。
蚆△纽芬兰渔场——拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流的交汇处。
肆△北海渔场——北大西洋暖流与高纬南下的冷海水交汇形成。
螁△秘鲁渔场——上升补偿流使深层海水上泛，带来深海的硅酸盐类，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是鱼类的饵料。
蒈③对海洋污染的影响：有利于污染物的扩散，加快净化速度；但也使污染物的范围扩大。
肇④对海洋运输事业