文档介绍：教案模板4—1
教学设计表
学科 语文 授课年级 五年级 学校 秦桥小学 老师姓名 俞金红
章节名称
五年级上册第11课新型玻璃
方案学时
1课时
学教案模板4—1
教学设计表
学科 语文 授课年级 五年级 学校 秦桥小学 老师姓名 俞金红
章节名称
五年级上册第11课新型玻璃
方案学时
1课时
学习内容分析
课文通过介绍夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃五种玻璃的特点和用处，让学生理解迅速开展的科学技术成就和在现代建立中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性.
学习者分析
小学五年级的学生，已经具备了流利的朗读才能,理解课文内容的才能.
教学目的
课程标准：强调语文课程的生活化
知识和技能:朗读课文，抓住重点词句的理解，理解五种玻璃的特点和作用；
过程和方法：根据几种玻璃的特点和用处写广告词,培养学生语文理论才能和口头表达才能；
情感、态度和价值观：自己想象制造新型玻璃，培养学生的创新才能，激发学生学习的自觉性。
教学重点及解决措施
教学重点：理解五种玻璃的特点和用处.
解决措施：通过合作探究、自由朗读.
教学难点及解决措施
教学难点：广告词语言的准确性和诱惑力。
解决措施：通过合作探究、自由朗读、重点词填空等措施，以解决教学重点难点。
教学设计思路
本课教学设计内容主要分为:一、引导探究准备二、引导探究过程三、引导探究总结四、引导探究理论
根据的理论
语文课程生活化
信息技术应用分析
知识点
学习程度
媒体内容和形式
使用方式
使用效果
抓住重点词句的理解,理解五种玻璃的特点和作用
知道词语的意思，明白玻璃的特点和作用
CAI课件
用CAI课件演示文稿内容
激发学生兴趣，促进学生积极参和课堂活动。
根据几种玻璃的特点和用处写广告词
能向别人推荐产品
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
老师活动
学生活动
设计意图
一、引导探究准备
(一)检查预习，以旧引新
（二）导入新课
（三）出示预习时提出的问题。（用CAI课件出示)
5分钟
师：同学们，这节课我们继续学习《新型玻璃》，在学之前请大家回忆一下上节课的学习内容,然后答复下面问题：
课文中向我们介绍了哪几种新型玻璃?
学生考虑并答复
用CAI课件引入对教学内容的学习
老师板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃
老师引导：这五种玻璃分别有什么特点和作用呢?出示预习时提出的问题。(用CAI课件出示）
二、引导探究过程
（一）教学第一自然段(二）总结学法
（三)学生运用这一学法自学课文二至五自然段.
（四）以小组为单位汇报2—5自然段自学情况.（五）教学第六自然段
20分钟
1、考虑、讨论:夹丝网防盗玻璃有什么特点和作用？（用CAI出示）
2、引导学生答复以下问题。
3、和学生共同合作学习
，考虑、讨论.
“企图”并用这个词说一句话。
4。有感情地朗读
5、引思→读想→画句找词→小结
通过提问和考虑，引导学生对知识进展归纳.
4、指导学生进展拓展.
5、老师小结.
7、以小组为单位汇报2—5自然段自学情况。
8、谈感受。
三、引导探究总结
学生质疑，交流信息
10分钟
提出问题，老师指导归纳
学生讨论答复
拓展思维
四、引导探究理论
填写表格练习
5分钟
出示表格，引导探究
学生填表
稳固内容
学习第6自然段
引导探究总结
引导探究理论
自主填表
互相评价
课
课件
提出的问题
导入新课
指名答复以下问题
出示问题
引导探究过程
堂
教
学
流
程
图
检查预习
引导探究
自读课文找作用和特点
想玻璃还有什么地方用
理解重点句
课件
总结学法
学习2—5段
概括特点和作用
这玻璃还有什么用
教
学
反