文档介绍：征文：
紧紧围绕“祖国在我心中”这一主题，讴歌身边人的善言、善行、善心和善举，展示我区中小学生热爱祖国、心系社会、关爱他人的精神面貌。
主题鲜明、观点正确、立意新颖、文字简洁朴素，事迹生动，内容真实健康，贴近生活，必须是本人所写，不得抄袭征文：
紧紧围绕“祖国在我心中”这一主题，讴歌身边人的善言、善行、善心和善举，展示我区中小学生热爱祖国、心系社会、关爱他人的精神面貌。
主题鲜明、观点正确、立意新颖、文字简洁朴素，事迹生动，内容真实健康，贴近生活，必须是本人所写，不得抄袭。
2000字以内，标题二号宋体，内容三号仿宋字体，A4打印，一式两份。
汪曾祺
端午节的鸭蛋
江苏高邮人，作家。
他的文章如同随意聊天，自然的写出自己独特感受和生活的妙处。文风闲适自由，
汪曾祺简介
平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说《受戒》《大淖nào记事》散文集《蒲桥集》等。
速读课文，完成下列问题：
1、标段落，画出生字词
2、第一段作者告诉我们他家乡端午节有哪些风俗？哪些详细，哪些略写？为什么这样安排？除此之外作者还告诉我们什么风俗？
3、文章可以分为几部分？请为每个部分添加个小标题。
作者家乡端午节有哪些风俗？哪些详细，哪些略写？为什么这样安排？除此之外作者还告诉我们什么风俗？
系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、写黄烟虎字、吃“十二红”等
详的是写黄烟虎字、吃“十二红”
详写是因为“不知别处有不”，略写是因为“和外地一样”
“挂鸭蛋络子”
文章可以分为几部分？请为每个部分添加个小标题。
一、端午风俗1
二、家乡的鸭蛋2—3
三、端午的鸭蛋4—6
课文题目是《端午的鸭蛋》，文章开篇写端午风俗是否跑题？为什么？并分析其作用。
课文题目是《端午的鸭蛋》，文章开篇写端午风俗是否跑题？为什么？并分析其作用。
先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，为文章主体“鸭蛋”预设了一个合理的背景。
为下文做铺垫，进而引出家乡的特产——高邮鸭蛋和端午鸭蛋。
课后练淡而有味
适当方言表现作品特色
淡淡的幽默
再读课文，画出你喜欢的句子，仔细体会本文语言上的特色。
1、淡淡幽默的句子：
我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
“曾经沧海难为水”“所食鸭蛋多矣”引用诗句、使用文言词语，文白夹杂，让人忍俊不禁，为文章增添不少幽默。
有些嗔怒，也有些淡淡的幽默，实际上作者是认同高邮鸭蛋出名的，自豪和赞美之情油然而生。
我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！
1、淡淡幽默的句子：
2、适当方言表现作品特色的句子：
“一般都是敲破‘空头’”
“白嘴吃也可以”
3、平淡而有味：
端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。
一个普普通通的鸭蛋，在作者笔下居然写得如此别具一格，这是一般人通常不会注意的，但仔细一想，却又大合情理。可不是吗？淡青色的蛋壳就比白色蛋壳更有“格调”，而鸭蛋的形状也确实有蠢笨与秀气之别。生活中的情趣是无处不在的。
拟人的修辞，这样写更富有生活气息，充满生活情趣。
4、口语色彩浓厚的句子：
首先表现在好用短句，有时一句一断，大有生活中说一句停一下，略想想后再接着说的神态。例如：“我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多、鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。”
其次，文中时时穿插十分朴素的“大白话”，这使文章生活气息更为浓厚：
“双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!”
“我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!”
运用口语，通俗易懂，朴素中带点幽默，让人倍感亲切。为文章增添生活气息。表达出作者以家乡有这样的咸鸭蛋而自豪的感情。
5、典雅文言词汇的句子：
“高邮鸭蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。”
“尤为”古汉语词，给文章增添书卷气典雅美。
典雅的文言词语与质朴的口语相映成趣，使文章平实、自然之中又时时流露出典雅雍容。
6、善用语言“造型”：
汪曾祺有时只用一两个字眼就能写出事物的特色神韵。
他写吃咸鸭蛋“筷子头一扎下去，吱──红油就冒出来了”
“吱”拟声词，绘声绘色地表现出筷子头扎进鸭蛋里，红油冒出来的那种动感，以及快感，活灵活现。
不能去掉，这样写很自然随意，体现了作者散文闲适自由的风格。
可以去掉，这段话与课文主要内容无关，嫌多余，删去后结构更严谨。
课文结尾