文档介绍：人教版二年级数学下册《数学广角》教学心得
为了调动起学生学****的积极性，让学生在轻松愉快的气氛中学****我设计了猜两本书，猜三本书，猜图形，课间活动等一系列的活动，活动中把推理思想方法渗透给学生，让学生在不知不觉中去感知如何推理。本课时里设想人教版二年级数学下册《数学广角》教学心得
为了调动起学生学****的积极性，让学生在轻松愉快的气氛中学****我设计了猜两本书，猜三本书，猜图形，课间活动等一系列的活动，活动中把推理思想方法渗透给学生，让学生在不知不觉中去感知如何推理。本课时里设想了以下几点：
一、创设故事情境，激发学生探究的兴趣。
整节课始终用创设的故事情境来吸引学生主动参与激发积极性。首先由猜两张卡片上的人物这个情境引入，再引导学生过渡到猜三本书。其次为了巩固这节课的重点，又创设了两个问题：猜小狗的名字和猜图形。
二、关注学生的生活经验和知识背景。
数学来源于生活又用于生活，数学教学应该是从学生的生活经验和已有知识背景出发，向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会。“自主、探究、合作学****是新课程改革特别提倡的学****方式。本节课设计时，注意选择合作的时机与形式，让学生合作学****在教学关键点时，为了使每一位学生都能充分参与，我选择了让学生同桌合作。在学生合作探究之前，都提出明确的问题和要求，让学生知道合作学****解决什么问题。在学生合作探究中，尽量保证了学生合作学****的时间，并恰当地给予指导。合作探究后，能够及时、正确的评价，适时激发学生学****的积极性和主动性。
我在执教过程中发现了一些不足和感到困惑的地方：
学生的语言表述不够，在猜书本环节学生自己独立思考分析了后没有充分地用言语来表述自己的推理过程，导致时间把握不准确。在推理过程的三种记录法进行解读时没有把三种方法之间的联系以及共同点解读充分。巩固练****环节的几个练****层次性不强，没有提升练****所以学生思考起来也比较快，还没有到下课时间我就做了全课总结，让我感到很尴尬。