文档介绍：《浓硫酸的性质》教案
一、教学目的
;对金属和酸的反响形成更全面的认识。
，逐步掌握比较研究法，进一步形成交流、反思、评价的学********惯。
《浓硫酸的性质》教案
一、教学目的
;对金属和酸的反响形成更全面的认识。
，逐步掌握比较研究法，进一步形成交流、反思、评价的学********惯。
，激发学生的探究欲望，获得成功的体验，进步学****化学的兴趣，并体会到学****的过程是渐进的过程。
二、教学重难点
【重点】浓硫酸的性质。
【难点】区分浓硫酸的脱水性和吸水性。
三、教学过程
环节一:新课导入
【提出问题】同学们请看老师手中有一瓶浓硫酸，仔细观察并回忆浓硫酸的物理性质有哪些?
【学生答复】无色油状液体,密度大于水，难挥发,易溶于水等。
【老师总结】没错，上节课我们主要学****了浓硫酸的部分常见物理性质,那么浓硫酸还有哪些特性呢
?这节课我们来一起认识浓硫酸的性质。
环节二:新课教学

【学生实验】向枯燥干净的外表皿中参加少量胆矾，再参加约3mL浓硫酸，搅拌，观察实验现象。
【老师提问】请问哪位同学愿意描绘一下刚刚的实验现象？尽量让学生进展补充，从而完好地描绘实验现象。
【学生答复】学生描绘自己所观察到的实验现象——蓝色晶体变成白色。
《浓硫酸的性质》教案
【老师引导】既然加热时浓硫酸和铜能反响，那能否和比铜活泼一点的金属（如Al、Fe)反响呢？
【实验探究】将一小块铝片或铁片放入试管中，然后参加2mL浓硫酸，观察实验现象.
【学生答复】无明显现象。
【老师引导】阅读材料,解释为什么可用铁槽车或铝槽车运输浓硫酸
？
【学生答复】常温下，浓硫酸可和活泼金属铁、铝发生钝化。
【老师提问】既然浓硫酸可以和金属反响，那是否可以和非金属发生反响呢？请同学们阅读教材写出相应的化学方程式。