文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生:□中学þ小学
2、学科:科学
3、课时:一课时
4、学生课前准备:
(1)仔细预习本节课,了解有关杠杆的知识。
(2)搜集生活中有关杠杆使用的实例。
二、教学课题
引领学生简单认识杠杆各部分的名称,探究杠杆省力的秘密,并了解生活中杠杆的应用。
三、教材分析
教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书《科学》五年级下册第一单元第二课
《怎样移动重物》,教材第。
教材分析:《怎样移动重物》是苏教版科学五年级下册第一单元《神奇的机械》中的第二课,它是在学生了解了什么叫机械的基础上学习的。从教材内容上来分析本节课主要包含三个部分:认识杠杆;探究杠杆省力的秘密;并了解生活中杠杆的广泛应用,意在让学理解简单的机械知识。
第二部分是本节课的重点内容,需要给学生充分的时间去探索、总结。
学情分析:
科学素养:五年级的学生已经建立了初步的科学素养,掌握了一些科学方法动手操作能力也比三四年级有所提升。在本单元第一个对简单的机械有了一定的了解,这些都为本节课学习杠杆的知识奠定了重要基础。
生活经验:在学生日常生活中对杠杆的应用已经司空见惯,如用起子开啤酒瓶盖、用螺丝刀撬罐头盖子、跷跷板等。通过这些学生基本上都能感知到杠杆可以为我们省力,但对杠杆的费力感知却很少,因此本节课的难点是引导学生理解并发现杠杆费力时的情况。
教学目标:
科学知识:
●知道杠杆是可以围绕固定点转动并提升重物的撬棒。
http://wenku./view/
(知道杠杆是可以围绕固定点转动的、能够提升重物的简单机械)
修改理由:撬棒对小学生学生来说更形象具体更容易理解,而且撬棒是农村小学常见
的生活工具,从教材了解到的是简单机械,但从百度文库上搜到了唐生和教师的教学
目标, 就修改了一下)
●知道杠杆的作用:省力、方便、平衡能够搜集生活中应用杠杆原理的事例说明杠杆的
作用;
科学探究:
●会做杠杆原理的探究实验,并根据数据对杠杆原理进行解释。
情感态度:
●喜欢进行科学探究活动,并从中体验和感受乐趣;
●留心周围事物,关注有关机械的使用和研究。
教学重点: 引导学生自己组织杠杆原理的探究实验,并根据数据对杠杆省力费力现象进行总结。
教学难点:对杠杆在生活中应用省力费力的解释。
教学准备:
演示实验器材:螺丝刀、一根比较结实且长的木棍、支撑用的木墩;
分组实验器材:简单机械实验盒、杠杆尺、铁架台、钩码、弹簧秤等。
教学方法:本节课一节科学探究课,科学探究确定为本节课的中心环节,因此我将引导学生亲历科学探究的整个过程。让学像真正的科学家一样去探索即经历提出问题----------作出猜测-----寻找证据-------得出结论的过程。
四、教学过程
(一)创设情境,激趣引入。
1、播放儿歌《小蚂蚁》,了解小蚂蚁搬重东西的方法。
【百度搜索】视频儿歌《小蚂蚁》
grams/view/gcbWxuv4AWU/
师:通过儿歌我们看到了小蚂蚁是怎么搬动重物的,不仅在蚂蚁王国里蚂蚁会遇到移动重物的难题,在我们的生活里我们也会遇到相同的问题。那我今天就一起