【精品】苏教版科学六上《搭建生命体的积木》备课教案表格.doc

文档介绍：课时教学设计首页
授课时间: 年月日
课题
搭建生命体的“积木”
课型
合作探究
第几课时
课
时
教
学
目
标
知识与
技能
理解构成生命体的基本单位是细胞,细胞有不同的形状、大小和功能;知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞,从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞;知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。
过程与
方法
会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞; 能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图;能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同;能够设计游戏活动,解释白细胞吞噬病菌的作用过程。
情感态度价值观
意识到科学技术是不断发展的;体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义;在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣,愿意与同学合作交流;意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
教学
方法
实验、讲解、讨论
教具学具
显微镜、抹布、洋葱切片、人体表皮切片、图片等
使
用
教
材
构
想
本课分四部分教学,第一,说明细胞好比是构成生命体的积木,第二,让学生观察几种不同的细胞。了解细胞的结构。第三,让学生观察显微镜下的世界,比较它们的不同。第四,阅读资料,进一步了解细胞及其发现。
设
计
意
图
将学生观察植物和动物的层次深入到细胞水平,使学生发现生命体的奥秘。
师生双边互向活动
设计意图
一、调动学生已有经验,导入新课
:在小时候,我们或许都玩过积木,你们用它搭过什么呢?
。
:如果把我们把自己的身体或其他有生命的物体比做房子,那么搭建生命体的“积木”又是什么?
、推测。
二、指导学生观察洋葱表皮和人体表皮
。
,并将观察到的情况画下来。
:你们发现了什么?是否看到了一个神秘的生命世界?
、交流。
:在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮结构有什么不同?
。
:你们做的真好,个个都像小科学家一样,知道了洋葱表皮是由许多个近似于长方形的格子组成,每个格子实际上是一个近似的长方体,这就是一个细胞。人体表皮也是由许多不规则的细胞构成的,细胞之间的界限不是很清晰。两种细胞的形状、大小不完全一样,不同的细胞有不同的形状和功能。
三、指导学生认识细胞的有关知识
:同学们,今天我们发现和认识了生命体的微观结构——细胞,关于细胞知识,你们知道些什么?说说吧!
。
:关于细胞的发现,还有一段故事呢!
(学生观看多媒体课件或者阅读教材12页的