文档介绍：
朗读比赛活动总结
朗读竞赛活动总结1
一般话是我们国家的规范用语，也是学校基本的教化用语。为了推动推普的宣扬工作，为了提高全体老师的专业水平，给老师供应艺术实践的舞台，营造良好的艺术教、感悟是阅读教学的重点，可见朗读教学对于学生语文素养的培育起着多么重要的作用。让我们一如既往地加强朗读教学，使学生的朗读水平和语文综合实力得到更有效地提升！
朗读竞赛活动总结3
周一下午进行了朗诵竞赛，是学校教务处和语文组联合举办的以建设书香班级为主题，以诗歌朗诵演讲的形式进行班级特色建设。活跃班级气氛，加强同学们的文化气氛，响应学校、文学的活动要求，提高自身文化素养，培育读书的爱好和爱好。
朗诵竞赛有肯定的要求，内容要主动向上、中心明确、主题突出，语言表达流利、声情并茂，融入个人情感、丰沛自然，仪态大方，符合主题和中学学生身份。
我有幸担当了初赛和决赛的评委，学生们表现都特殊好，尤其是几个播音专业的学生，朗诵的很到位，带个学生们精神上的陶冶。这次竞赛无论是内容还是感情上都很到位，可以说这次朗诵竞赛真的很胜利。我们班的——、——和—由初赛顺当的进入决赛。到决赛时，由于——惊慌，发挥的不好，没有得到优胜奖，只有优秀奖。其余两个同学发挥的很好，朗诵形式新奇，声音嘹亮，感情充足，得到了优胜奖。无论怎样，只要英勇地站到朗诵竞赛的现场就是成功者，我为我班的同学感到傲慢。其实想想，站在好几百人面前声情并茂的朗诵，的确很考验人，就是我，也会惊慌的。学生们的表现超出学校领导和老师的想象，值得表扬和激励。
通过活动的举办，加强了班级的文化氛围，熬炼了学生的表达实力和心理素养。从这次竞赛中，我看到了学生的'付出与努力，我信任只要有这股劲，无论遇到什么困难都能英勇地克服。
朗读竞赛活动总结4
为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读实力，培育学生学语、用语、爱语的思想意识、情感，学校于11月24日细心组织了一至六年级学生的朗读竞赛。
在老师的指导下，各班选手都做了充分的赛前打算，竞赛场上选手们个个神采奕奕、精神激昂，朗读的时候绝大多数孩子都能做到口齿清晰，感情丰富，或抒情朗诵，或激扬高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇的深刻内涵，得到了观众们的阵阵掌声和老师们的一样好评，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受，尽显我们xx小学学生的风采和独领语言魅力。带给我们许多的感动和感想。现将本次活动状况总结如下：
一、领导大力支持，老师各负其责，竞赛进行的有条不紊
邱xx校长亲临竞赛现场，孙xx校长亲自负责组织实施，支配老师与学生主动参加;组内成员各负其责；评委打分公正客观，活动开展有条不紊。
二、细心组织，周密支配，扎实训练，竞赛进行的高潮迭起
在本次竞赛过程中，每位参赛的同学都用最好听的声音诵读出一篇篇，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。师生在这场听觉盛宴中，得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。六年级徐园朗诵的《黄松》气概豪迈，尽展黄松的雄奇与坚韧；四年级的曹佳怡朗读的《草原》，时而温柔，时而热情，把草原的漂亮与草原人的热忱表现得淋漓尽致……显示了较高朗诵水平和良好的观赏理解实力，他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得全神贯注，兴趣盎然。通过惊慌的角逐，六年级的徐园同学、四年级的曹佳怡同学、二年级的温菲分别赢得了高、中、低年级段的第一名，对他们取得的优异成果表示庆贺！竞赛取得圆满胜利。
从竞赛能够看出，通过本题的探讨，语老师和学生对的理解透彻了，深刻了，都