文档介绍：降水的变化和分布
【知识目的】
1．举例说出降水和人类消费和生活的关系。
2．使用降水资料，绘制降水柱状图,并读图说明降水变化的规律。
，说明世界降水分布的差异.
降水的变化和分布
【知识目的】
1．举例说出降水和人类消费和生活的关系。
2．使用降水资料，绘制降水柱状图,并读图说明降水变化的规律。
，说明世界降水分布的差异.
。
【才能目的】
1。运用降水资料,绘制降水量柱状图,并通过读图，说出降水随时间变化特点，归纳某地的降水季节变化规律.
，并做出自己的判断。
【情感、态度、价值观目的】
让学生懂得世界各地区降水的分布，更好地利用降水的规律为人类的消费和生活效劳.
【教学重点】
1．降水有多种形式，但重点认识降雨。
2．降水量柱状图的阅读和绘制。
3．世界降水量分布图的阅读，世界降水量的分布及影响因素.
【教学难点】
1。降水的季节变化。
、绘图、阅读,使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律.
导入新课
　　我们来猜两个谜语：(1)千条线，万条线，落到水里看不见。(打一自然现象)（2）白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，此花原从天上来。(打一自然现象）（精品文档请下载）
学生答复后，老师讲述：雨和雪都是降水的形式,本节课我们就探究降水。
答案：雨、雪
探究新知
降水的变化和分布
一、降水的变化
1．降水的概念
展示图片：
提问：什么是降水?降水的形式有哪几种?
学生答复后,老师补充讲述降水的形成条件：
①空气中的水汽到达饱和，气温继续降低。
②有凝结核。
③水滴(冰晶）增大到可以降落到地面的程度。
2。降水的形成条件
讲述:根据单位时间内降雨量的多少，把降雨划分为小雨、中雨、大雨、，如何测量降水量呢?（精品文档请下载）
：降水量的测量
提问:(1)测量工具是什么？
(2）怎样测量？
学生答复后，老师点评。
承转:一个地区，一年内各月的降水量是有差异的。通常用降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化.

展示图片:
提问:降水量柱状图由哪几部分组成?
如右图所示，主要由三部分组成.
①中间的柱就是表示降水量多少的柱状图。
②纵轴表示降水量,单位是毫米(mm）。
③横轴表示月份，一般隔几个月标注一个月份。
学生答复后，老师点评。
老师指导学生完成教材第59页活动：绘制和阅读降水量柱状图。
第一步：指导学生根据教材给出的降水资料，绘制降水量柱状图，老师适时指导。
第二步:根据绘制的降水量柱状图，分组讨论以下问题：
（1)该地哪几个月份降水量较多？（方法：月降水量超过100毫米，可以认为较多，如7、8、9三个月）
（2)该地哪几个月