文档介绍：保育员幼儿园小班工作心得
只有喜爱，幼师才能在工作之中仔细的去做好这份工作。幼儿园工作心得能够给你带来积极的影响，不妨来学习它的写法。你是否在找正预备撰写“保育员幼儿园小班工作心得”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！
#情景，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素养(适应本领、抗挫折本领等)，完成任务意识、本领，做事情的坚持性，能自我解决问题、处理冲突等诸多方面实行多种形式进展培育。
现鉴定如下：
一、教师的观念。
1、教育思想的转变。
经过仔细学习《纲要》、学习瑞吉欧教育的阅历和很多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探究的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最根本的条件是具有不断学习的本领，由于教师的进展与幼儿的进展是一个连续的整体，仅有教师不断进展，才能为幼儿的进展供应良好的条件，仅有教师具有制造性，才能培育出具有制造性的幼儿。所以，我们对教师的主角理念又有了进一步的理解，不仅仅要做幼儿的倾听者、合、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、鼓励者等主角，并且还要做一名讨论者和学习者，经过不断的学习、不断对实践进展反思，从而来不断提高和进展自我。珍惜每一次外出学习的时机，在参与青岛市素养教育研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：经过参观改善大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼连接心灵相约信箱、在音乐活动中转变以往的教学模式，在让幼儿熟悉简谱的根底上，学唱歌曲等。
2、教师驾驭《课程方案》的思想转变。
本着以先进的教育理念为先导，以敬重幼儿的兴趣、需要为前提，以不一样资料、不一样形式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探究、主动学习、主动建构、主动进展为核心，促进幼儿身心安康、全面和谐进展”的课程方案精神，我们注意了给幼儿供应制造性进展的空间，敬重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注意从幼儿最近的进展区”确定教学目标。留意观看了解幼儿的兴趣与需要，依据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、发觉、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要构成新的主题网络，鼓舞幼儿创设情景，自由选择，大胆探究，在组织的过程中，我们留意发挥主导作用，与幼儿一齐协商，提出提议，引导幼儿发觉问题、提出问题、解决问题的，经过观看幼儿的行为、嬉戏及其材料的运用，准时调整环境思路，因材施教。经过隐形指导鼓舞幼儿的制造与表现。能注意幼儿的个体差异，能依据不一样本领的幼儿创设环境、供应不一样的材料、进展不一样的指导。并仔细记录幼儿活动的过程，准时进展反思。
二、进取参加教研活动，坚持向教研要质量。
本学期的教研子课题《拓宽材料种类，提高构造嬉戏水平》，我班实行以下有效的教育措施：1、调整扩大活动区域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对构造材料的熟悉。
2、加大了同领域的观摩沟通次数，增加同领域观摩学习的比例，相互学习好的阅历与做法，提高教研实效。
3、仔细学习两个《纲要》及《幼儿教育学》等对构造嬉戏的定位，拓宽思维，了解构造材料的种类。
4、期初对本班幼儿构造材料的使用情景做出前测分析。期末鉴定分析每月统计资料并进展结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。
5、在活动中留意保存幼儿参加活动的脚印——即积存幼儿的作品资料。
6、制定了家长信，请全园家长共同参加搜集材料活动。
三、教学形式的广泛。
1、探讨嬉戏教学一体化敏捷的教学方法。
在活动中，我们注意充分用一日活动各环节来落实教育目标，在团体教学中，我们坚持树立启发”教学的指导思想，不断探讨启发”教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探究，如嬉戏法、表演法、课件法等。此外，我们还注意了一日各个活动环节的联系性，做到相互协作补充、渗透、而不是孤立的进展，如语言活动、科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关资料，又在活动后引导幼儿反复练习，稳固学问技能，促进更深入探究，自身素养、教育技能和教育讨论本领也得到了提高。
2、注意多种形式的有机渗透。
本学期，我们敏捷运用团体、小组和个别的活动形