文档介绍：
《和时间赛跑》教学设计
《和时间赛跑》教学设计
教材分析
课文写了由于最疼爱“我”的外祖母去世，使我很难过，同时也懂得了时间的珍贵。
教学目标
《和时间赛跑》教学设计
《和时间赛跑》教学设计
教材分析
课文写了由于最疼爱“我”的外祖母去世，使我很难过，同时也懂得了时间的珍贵。
教学目标
学会本课10个生字，正确读写“悲伤、哀痛、劝慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假如”等词语。联系上下文和生活阅历，理解重点词句的意思。有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的意义，初步形成珍惜时间的价值观念和情感看法。搜集有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重点、难点
“我”从爸爸的话和生活体验中相识到时间的珍贵;“我”是怎样和时间赛跑，不断取得胜利的。
教学构想
学生课前进行预****初步了解课文内容，课上抓住爸爸的话让学生联系生活实际体会时间的珍贵，从而受到教化。
教学打算
布置学生搜集有关资料：一分钟能创建多少东西?那些人被誉为走在时间前面的人?他们有什么动人的事迹?搜集最疼爱自己的长辈的照片和自己小时候的照片。投影片
教学内容
初读课文，检查学生的自学状况，抓住课文中的重点词句理解课文。
学生学****过程
一、谈话导入。
同学们，你们在平常的学****生活中，会不会留意时间的流失，有没有觉得时间好像总是有，用也用不完呢?我们学****了第三课，或许你会变更想法。(板书课题)
二、初读课文。
1 自读课文，画出带有生字的词语。
2 自学生字词。要求认清字形，运用联系上下文或生活实际，绽开想象等方法理解生字词。
三、检查自学。
1 让学生当小老师，沟通自学字词的状况。
2 指名分自然段朗读课文，读后说说课文主要讲了那件事。
四、学****课文
1 自读课文，边读边将这部分理解的词句画下来