文档介绍：大班安康活动：神奇的金箍棒
江西省安福县幼儿园徐红焰
设计意图
孩子们平时常对我说，他们喜欢看电视《西游记》，非常敬仰神通广阔的孙悟空，会七十二变，拿着一根金箍棒，战胜了不少妖怪,真厉害!为此，我设计了安康活动《神奇的金箍棒》，大班安康活动：神奇的金箍棒
江西省安福县幼儿园徐红焰
设计意图
孩子们平时常对我说，他们喜欢看电视《西游记》，非常敬仰神通广阔的孙悟空，会七十二变，拿着一根金箍棒，战胜了不少妖怪,真厉害!为此，我设计了安康活动《神奇的金箍棒》，满足孩子们模拟“孙悟空"这个英雄人物的需要，通过尝试“玩玩金箍棒"“拼摆金箍棒”“金箍棒打果子和运果子"等三个环节，始终以“孙悟空和猴儿们"的角色表演贯穿整个活动，让孩子们在游戏中开心地探究金箍棒的玩法并进展集体游戏竞赛,使孩子们的创造思维和合作才能，走跑跳和平衡抛接等各种动作都得到充分的锻炼和开展。
活动目的
“神奇的金箍棒”游戏中感受新奇和快乐，培养创造力和动手动脑的习惯。
2。培养幼儿的团体协作精神和规那么意识，通过合作拼摆探究金箍棒的各种玩法，锻炼幼儿走跑跳及抛接平衡等才能。
活动准备
课前搭好一棵立体的“大树”,树上面结满大大小小的“果子"（果子用透明胶粘在大树上）,两个装果子的塑料筐,假设干个报纸或挂历纸卷成的“金箍棒”，《西游记》磁带一盒。
活动重点
个人、两人、三人乃至多人合作探究、拼摆金箍棒在手上和地上的不同玩法。
活动难点
多人合作拼摆金箍棒需要集体有一定的团结协调才能，做游戏“运果子"时，需要两人要保持平衡才能，并让果子不掉下来,对于幼儿来讲也是有一定难度的。
活动过程
一．引起兴趣、导入主题
1。师：“这节课我请了一位小朋友最喜欢的客人来给你们上课,小朋友说好不好？如今徐老师就去请这位客人进来。”
“西游记”音乐为背景，老师戴着孙悟空的面具做孙悟空动作出场，问“小朋友,我是谁？”(孙悟空）“你们喜欢我吗？”,“你们知道孙悟空有什么本领？”（会七十二变,会打妖怪）“用什么打妖怪?”(金箍棒）“对,孙悟空就用这根金箍棒来打妖怪，如今俺老孙拔一根毫毛又要变一样东西了，变—变-变—(老师转身拿起许多金箍棒)看,变出什么来了？”（许多金箍棒)“如今我把金箍棒发给每个小朋友，那你们就变成我的猴儿们了。"
师生一起做热身运动
师：“猴儿们，如今你们就跟着我美猴王一起来耍耍金箍棒吧。"（放“西游记”音乐，幼儿一起跟老师跳，模拟做孙悟空抓腮、摘桃、跳跃、瞭望等动作）,音乐完毕，老师问：“谁像美猴王？"幼儿答：
“我像美猴王。”
三．幼儿自由探究金箍棒在手上可以怎么玩？可以变什么？
师:“猴儿们,告诉你们一个机密，我马上就要跟唐僧师父去西天取经了，我要在你们中间选一个新的美猴王，选的是最聪明最英勇的小猴子，我还要把美猴王的面具送给他，如今我就来考考你们，我们手上的金箍棒，可以把它变成什么？怎样拿在手上玩它？”
幼儿个人探究金箍棒在手上的玩法：转动金箍棒、抛接金箍棒、把金箍棒当马鞭、当杠铃、当拐杖、当机枪、当飞机玩……（老师巡回观看，及时发现孩子有创意的玩法)
鼓励幼儿两人合作玩，有的拉大锯，有的抬轿子,有的炒黄豆……
围成圆圈休息，请幼儿介绍自己单人玩、双人玩金箍棒的不同玩法
提出要求：多人以上怎么玩金