文档介绍：
小班个案观察记录总结（通用10篇）
小班个案视察记录总结 篇一
幼儿园每个月的最终一周都有图书阅览室活动。我班的阅览室时间是每月的最终一周的周三。
今日是周三。午时，我带领，激励孩子与小挚友共享玩具等等。
（二）语言教学活动
为了让孩子尽快熟识新的生活环境，特殊组织了语言教学活动，让孩子对团体进行了解和接纳，激励每天接触新挚友，把自我介绍给大家相识，主动与小伙伴儿打招呼，并且激励他，表扬他，帮他逐步建立自信念。
五、效果
经过一段时间的关注，每天有了很大的转变，由原先不喜爱说话的小挚友变得情愿参加同伴嬉戏，体验到了同伴、老师、父母的关爱，体验到了与同伴交往的乐趣。每天变得开朗多了，间或也会过来抱抱老师，看着他一点一点提高，心中的华蜜感油然而生。
小班个案视察记录总结 篇三
视察缘由：
这天，小雅的妈妈告知我，孩子常常一出了幼儿园的大门就要尿尿，而且还是特性焦急的那种。在与妈妈的交谈中得知孩子在家就有憋尿的****惯，不到已经快憋不住时不会去尿尿的。看的出妈妈也是很无助，期望老师能给与帮忙。为了订正孩子这个不良的****惯，我确定对小雅进行个别视察及教化。
视察实录：
在进行区域嬉戏活动的时候，我看到小雅的神情看似惊慌，我的第一反应就是她要尿尿，我抓紧问她：“小雅，你是不是要尿尿？”可她一脸肃穆的告知我：“没有。”我又细致视察了一下，发觉小雅的双腿夹紧，我就对她说：“没关系，老师陪着你，跟你一块上厕所好吗？”小雅没有拒绝，我拉着她的小手一块上了厕所。
视察分析：
要想变更小雅的憋尿****惯，我觉得首先要老师细心地视察，在她出现憋尿现象时要刚好的赐予帮忙。其次要让她觉得这不是一件严峻的事，以此来解除她的惊慌心情。第一次帮忙小雅不憋尿得到了胜利，正式因为有了这次的胜利，让我对她订正这一不良****惯增加了信念。
视察实录：
在餐前打算时，我组织幼儿如厕、洗手，当我喊道小雅那一组时，小挚友都大步流星的走进厕所，只有小雅没有动静，依旧坐在座位上，我来到她的身边蹲了下来，拉着她的小手告知她：“立即就要吃饭了，要去解小便洗手吃饭啦！”她一个劲的摇头说：“我没有小便”。我怕强迫她去会引起她惊慌，她说没有，我就没有再要求了。吃完饭带着孩子们漫步回来以后，我又再次组织小挚友如厕，来到小雅的身边对她说：“立即就要睡觉了，要是不尿尿，憋着会肚子痛，到时还会尿床，好羞羞”。小雅听我这么一说，伸出小手示意要和我拉手并对我说：“老师你陪我一齐尿尿。”小雅再一次进步了，离改掉这个不良****惯又前进了一步。
视察分析：
小雅的憋尿现象不是一两天就能变更得了，作为老师不能焦急，要有耐性，不能焦急。她的每一次进步，老师都要刚好的赐予确定。同时，老师应利用幼儿的心理特征，实行有针对性的措施，以取得实效。
取得的效果：经过这几天的时间老师的耐性引导和家长的协作支持，尽管小雅还不能自己主动的去入厕，但是已经能在老师的提示下，陪伴着去入厕了。孩子取得的进步和家长的协作，老师的耐性，细致的视察是离不开的。
小班个案视察记录总结 篇四
状况摘述：
离园时，正是家长来接幼儿的时间，有些小挚友趁着我不留意，在活动室内打打闹闹，乱成一团，我正组织他们整理教室的时候，望见陈ΧΧ把一张张已经摆好的塑料椅有意翻倒在地上，我望见后赶忙对他说：“陈ΧΧ，把椅子摆好！”他却只是很漠然地看了我一眼，接着把摆好的椅子推倒在地上，我以为他没听清，大声重复