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《给教师一百条建议》读书心得
《给教师的一百条建议》读书心得
晋华小学 焦春秀
前不久，我拜读了前苏联出名教导家苏霍姆林斯基的教导专著《给教师的
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《给教师一百条建议》读书心得
《给教师的一百条建议》读书心得
晋华小学 焦春秀
前不久，我拜读了前苏联出名教导家苏霍姆林斯基的教导专著《给教师的一百条建议》，心情奇怪冲动，深深地被苏霍姆林斯基的教导观点折服了。读过这本书后，真的意识到自己在好多方面做的还远远不够，书中每一条建议都弥漫教导聪慧，事例生动、分析精辟，启人深思。从中我明白了大量鲜明的教导观点，在此谈谈自己的几点读书感悟。
感悟之一：教师应坚持读书
苏霍姆林斯基让我们记住，教导──这首先是关切备至地、深思熟虑地、提防翼翼地去触及年轻的心灵。要掌管这一门艺术，就务必多读书、多斟酌。你读过的每一本书，都应当好比是你的教导车间里添加了一件新的精致的工具。
真的有些懊丧，懊丧今日才读了这本名著，又有些庆幸，庆幸自己没有错过这本好书。这对我来说，是一个很大的触动，平日也想读点书，但有时总以工作累，家庭琐事多为由，没能坚持下去。此后，我要制定一个读书筹划，多读好书来提高自己的教导素养。还是苏霍姆林斯基的建议好，那就是读书，读书，再读书。每天不休止地读书，跟书籍结下终生的情谊。把读书当作发自内心的需要和对学识的渴求。读好书能够净化我们的灵魂，开启我们的教导良知，锻造我们的优秀品质，静下心来读书是提高教师素养最有效的手段，是教师走向告成不成或缺的要素之一。
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感悟之二：教师应善引学生
关于学生学****兴趣、学****动机。苏霍姆林斯基这样论述：“学****的愿望是一种精细而顽皮的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲惫地工作着，给它供给滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地养护它们，由于我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。”
他这个比方很恰当，学生的兴趣是潜在的，需要教师的用心呵护与培养。
我们会察觉，学生在低年级时，学****积极性也很高的，学****劳绩也不错。可到了高年级，有的学生对学****有些无所谓了，学****劳绩也下滑的很快，任凭老师怎么去教导，效果也不甚梦想。理由就是这些孩子的学****兴趣逐渐的减退了，消散了，而我们做教师的有没有实时察觉，实时引导。兴趣是学生学****的动力，是点燃学生聪慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学****是枯燥无味的，从而产生厌学心理。
因此，教师要在培养学生学科兴趣方面要多下功夫，要教给学生学****方法，使他们顺遂获取学识，在体验一次次告成之后，能感受到学****的乐趣，这样才能激发学****的动力；
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教师要钻研教学方法，用科学的教法引领学法。让学生始终对学****有兴趣，并使学生意识到学****的重要性。
感悟之三：教师应善学
“怎样学****别的教师的阅历” 苏霍姆林斯基首先提出了我们理应向哪师学****