文档介绍：生活中的比
【教学内容】
教材第69~70页及练一练。
【教学目标】
经历从具体情境中抽象出比的过程，体会认识比的必要性，理解比的意义。
能正确读写比，会求比值,理解比与除法、分数的关系。
能利用比的知识解释一些简单的生活问题，生活中的比
【教学内容】
教材第69~70页及练一练。
【教学目标】
经历从具体情境中抽象出比的过程，体会认识比的必要性，理解比的意义。
能正确读写比，会求比值,理解比与除法、分数的关系。
能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛应用。
【教学重点】
理解比的意义,了解比的各部分名称。
【教学难点】
理解比的意义。
【教学准备】
PPT课件、卡片。
一、提供丰富的实例，感受“比”的意义
师：同学们，今天老师带来了一张可爱的图片，你们想不想看？(出示教材第69页的图片
A,B,C,D,E)
师:请同学们仔细观察这些图片，哪几张图片与图A比较像？
算一算。
分别算出A,B,D三个长方形的长是宽的几倍。(或宽是长的几分之几)
长方形D的长是A的长的几倍？ D的宽又是A的宽的几倍？
长方形B的长是A的长的几分之几?B的宽又是A的宽的几分之几？
议一议，你能发现图片中像与不像的秘密吗？
694= 392= 1298=
4：6=2 293=2 8912=2
3 3 3
师:还有不同的发现吗？
因为1296=2,894=2,所以长方形D的长和宽分别是A的长和宽的2倍。它们长和宽的倍数
一样,所以比较像。
因为396=1,294=2,所以长方形B的长和宽分别是长方形A的长和宽的1,所以它们比较像。师：同学们，刚才我们知道只要把长方形的长和宽按一定的比同时放大或缩小,变化后的图形就会和原来的图形相像。
二、引出“比”的概念，理解“比”的意义
引出“比”的概念。6：4,长方形A的长与宽的比是6比4。
3-2,长方形B的长与宽的比是3比2。
黑板上这些除法算式你还能用比来说吗？
12-8，长方形D的长与宽的比是12比8。
像上面那样，两个数相除，又叫做这两个数的比。
介绍比的读写法和认识比的各部分名称。
根据比的意义，任何两个数相除都可以写成比的形式。(教师板书)
S 1 1 =乌= L3
I I I I
前比后比
项号硕值
“： ”这个读作比号。
联系实际说出生活中的比。
标准的篮球场长和宽的比是28：15。
人的脚长和身高的比约是1：7;人的两手臂伸长的距离与身高的比大约是1 ：1;拳头翻滚一周，它的长度与脚长的比大约是1 ：1。
地球海洋面积和陆地面积的比是63：27。
你听说过“黄金比”吗?：1时，
会给人一种优美的视觉感受，所以，许多建筑作品、艺术作品都是按“黄金比”来设计的。
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试一试。
PPT课件出示教材第70页情境图。
说一说下面各比的含义。
材离和春长的比是6比3.
甘盛外和水的体粗比是1比2a
4
引导学生说出各比的含义,1：2表示1份甘蔗汁2份水,2份甘