文档介绍：第三单元劳动最光荣
一、单元设计意图:
(一)教学目标:本单元的主题是劳动教育。
情感、态度、价值观:
热爱劳动,尊重劳动者,钦佩劳动致富的人、鄙视不劳而获的行为;
珍惜劳动成果,不奢侈浪费;
努力学****掌握科学知识和本领,愿意成为对社会有贡献的劳动者。
能力:
能积极参加各项公益劳动,自己的事情自己做,学****有动力,不懒惰,不怕苦;
学会合理用钱,不挑吃穿,不奢侈浪费。
知识:
知道勤劳是中华民族的传统美德,劳动光荣、懒惰可耻,劳动者是最可爱的人;
知道劳动只有分工不同,没有贵贱之分,劳动者受到人民的尊重。
懂得我们的吃穿来之不易,珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
(二)为什么设置这样的教学目标:
当前社会存在的现状:当今部分少年儿童劳动观念比较谈薄,受到社会和家
庭的影响,思想上存在轻视劳动,尤其是轻视体力劳动和服务性劳动,生活上不爱惜劳动成果的现象。
2、当今社会发展的趋势:21世纪是知识经济的时代,劳动需要知识,只有掌握现代化科学知识并加以运用,才能创造社会财富。随着社会的发展,分工越来越细,每个岗位都需要有专业知识和技能。
二、单元内容与教学建议:
1、内容结构示意图:

劳谁是最值得尊敬的人——劳动只有分工不同,没有贵贱之分,尊重劳动者
动
最劳动需要知识————只有掌握科学知识并加以运用,才能创造社会财富。
光
荣劳动成果要珍惜——劳动成果来之不易,珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
三、与本课相关内容:
1、与《谁是最值得尊敬的人》有关的内容:一上有“让我自己来吧!”的内容,一下有“今天我当家的”内容,二下有我们生活的地方(社区)的内容,三上年级第四单元“七彩的社会生活”中的第一课“生活中的你我他”关键词在于职业。三下有“可爱的社区人”,三下有第二单元《生我养我的地方》中“了不起家乡人”,这些都是从自己生活的地方、身边的事渗透了劳动光荣、劳动者受尊重的情感教育,而六上则扩大到整个社会、各行各业的劳动,这里体现了一个螺旋上升的教学目标。
2、与《劳动需要知识》有关的内容:四上年级中第四单元《走向信息时代》包括:漫话邮政、神奇的电话、各种各样的传媒、网络世界;四下年级中第二单元《我看家乡新变化》包括:城乡巨变、腾飞的翅膀、交通连四方;五下年级中第三单元《巨龙腾飞》包括:高峡出平湖、西部大开发、日新月异的交通。这三册中三个单元的内容都与“科学知识、科学技术、劳动”有着直接的联系。我想我们教学的着眼点不在我国的科学技术有多么发达、我们家乡、我们祖国的变化有多么巨大。我们教学的着眼点应放在感受发明创造给人类带来的变化的同时懂得21世纪是知识经济的时代,各行各业都需要知识,只有掌握现代化科学知识并加以运用,才能创造社会财富,才能成为对国家、社会有贡献的人。
第一课:谁是最值得尊敬的人
设计意图:
一、教学目标是什么?
1、知道勤劳是中华民族的传统美德,劳动光荣、懒惰可耻;
劳动者创造美好的生活,是最值得尊敬的人。(劳动者、创造这两个词是本课的关键词。)
懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动。劳动只有分工不同,没有贵贱之
分,劳动者受到人民的尊重。
能热爱平凡的劳动,尊重和感谢各行各业的劳动者。
二、为什么设置这样的教学目标。
1、勤劳是中华民族的传统美德,“劳动光荣、懒惰可耻”是