文档介绍：2022留守儿童调查报告
留守儿童调查报告1
　　随着我国社会政治经济的快速发展，“留守儿童”俨然成为一大社会问题。“父母外出打工，孩子留守家园”的现象日益突出，伤心之余，我们无法袖手旁观，寻求解决之道才是根本。家庭，社会，学校，在哪里
　　目前多数农夫文化程度不高，他们误以为教化孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于读书是学校和老师及儿童自己的事情，家长是没有什么责任的，他们一般认为儿童学****成果的好坏是由儿童个人的素养确定的。家长应当变更这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”的教化责任观，明确教化子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的凹凸并不影响对子女的教化。即使在外地务工，也要把教化孩子的那份责任担当起来，与学校、社会形成合力，把教化孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、村主任联系，加强沟通。向老师说明自己的状况，了解子女的发展改变，共同商讨教化孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教化方面出现盲区。家长还应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。刚好驾驭孩子的学业、品德及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学****和生活进行指导，要求“监护人”肯定要保证孩子充分的学****时间，肯定要叮嘱其对孩子的严格要求，加强生活和学业的监护。另一方面，应实行多种方式，留意与孩子的沟通沟通。沟通的时间间隔越短越好，保证熟识孩子的生活、教化状况以及孩子的心理改变;沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学****情感改变;沟通方式可以多样化，除电话外，可采纳书信等进行沟通。每一个孩子都是一块无暇的“翡翠”，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有主动向上的原动力，就会学得更棒，做得更好
　　（二）学校方面
　　（1）建立健全留守儿童档案
　　刚好向监护人和外出务工家长通报其成长状况，形成学校、家庭共同教化的局面。老师应担当起家长或监护人的部分责任，多与留守儿童沟通谈心，提高密切信任程度，赐予更多关爱和正面引导。
　　（2）为与留守儿童沟通供应便利
　　可开通亲情热线电话，为外出务工家长与子女沟通供应便利，权衡利弊，最好能建立起封闭式教化。
　　（三）社会方面
　　净化社会环境，加强对学校周边环境的监督管理力度，尤其是网吧、嬉戏厅、录像厅等，这些不良社会环境对自制力比较差的儿童存在着很大的吸引力，简单误入歧途。
　　总之，留守儿童问题是一个综合性问题，既牵涉到教化方面，也关乎心理、社会、法律、经济等方面。这些问题假如不能得到刚好的解决，影响的不仅仅是孩子的成长，同时也影响到他们的父母能否在外安心的工作，更远的会影响到社会的平安和稳定。因此，农村留守儿童教化及成长的根本出路就在于全社会能相识到这一问题的严峻性和重要性，从而使大家自发自觉的来关爱、帮助、支持留守儿童，提高农村教化水平，为留守儿童的健康成长创建一个良好的社会环境，让祖国的花朵饱含着朝气，期盼着怒放的那一天。
留守儿童调查报告2
　　调查时间：20xx年9月
　　调查地点：五常市
　　农村留守儿童是指父母双方同时外出打工，家中的未成年子女由父母托付他人监护或无人监护的儿童。农村留守儿童是社会主义市场经济发展和城镇化建设步伐加快，农村富余劳动力向城镇转移而催生出来的特别群体,随着社会经济及城市建设的日益发展，农村留守儿童由于缺少父母的监护和关爱而发生的平安、健康、教化等方面的社会问题越来越引起社会的关注。
　　一、背景介绍
　　此次调查对象为我校在校生，年龄分布在6--12岁之间。全校共有学生1286人，共有留守学生231 人,其中，男性留守儿童124人，%，女性留守儿童107人，%。
　　二、留守儿童基本状况分析
　　1、留守儿童的生活及家庭教化状况：一是隔代监护型（%），即由祖辈--爷爷奶奶、或外公外婆托管的方式；二是亲朋监护型（%），即把孩子托给亲朋好友，叔婶、姑舅或要好的挚友。三是自我监护型（%），即由于没有上面两种条件，监护的责任就让予了孩子自己。
　　2、留守儿童父母打工状况分析。全校留守儿童共231人，%（%，%，%）由此可见，农村留守儿童群体还是相当大的。
　　3、留守儿童父母打工地域分析。数据分析显示，%，%，父母打工主要是集中在县外。
　　4、打工父母回家频率分析。外出打工的父母每年回家3——%，一年回家1——%，一般在家停留时间较短。结