文档介绍：年月内蒙古师范大学学报教育科学版,
第卷第期. .
打造中国特色的学前教育
——陶行知学前教育理论解读
。于慧慧,王中华
.铜仁学院教育科学系,贵州铜仁;.东北师范大学教育科学学院,吉林长春
摘要: 我国著名教育家陶行知在直陈当时学前教育所面临的问题与弊病之同时,主张创办“中民的”幼儿园,并远见卓识地倡导和主张普及学前教育。其理论对我国当前的学前教育的改革与发展仍
具有启迪作用。坚持科学发展观,注意均衡发展,恰当增加学前教育经费投入,充分利用和扩大学前教育资源,是
实现我国学前教育跨越式发展的必由之路。
关键词: 陶行知;学前教育;幼儿园;启示
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:
学前教育是当代中国教育改革中的一个非常重并倡导普及学前教育,“使个个幼儿都能享受幼稚
要的领域,《国家中长期教育改革和发展规划纲要园的幸福”⋯。陶行知先生在学前教育领域中的
—》中明确提出:“积极发展学前教育, 精辟思想和理论精华,对我国目前的学前教育的理
到年,普及学前一年教育,基本普及学前两年论研究和实践发展仍具有重大的启示和借鉴价值。
教育,有条件的地区普及学前三年教育”;并且规
一
、陶行知学前教育思想梗概
划到年实现我国幼儿园在园人数达到
万,年达到万人。但是当前我国学前教一关注幼儿园的重要性
育存在着收费高、师资队伍良莠不齐、,幼儿园的价值日益得到
元分化、学前教育小学化等问题,导致学前教育成为重视。在陶行知的眼中,幼儿园自从诞生和发明就
整个教育改革和发展的“短板”。根据统计,年让世人觉得其重要,“幼儿教育尤为根本之根
全国学前三年毛人园率仅为.%,远低于发达本”【。他还认为意大利教育家蒙台梭利对学前<br。同时,学前教育教育的毕生研究也使“世人渐渐地觉得幼稚园之
城乡发展差距较大,年全国城镇学前三年毛入效力”卯。
园率为.% ,农村只有.% ,,接受过学前教育
百分点。因此,我们必须要重视发展学前教育,尤其的学生比没有进过幼儿园的学生素质要高。陶行知
要重视城乡学前教育的均衡发展。进一步指出,“自从小学校注意比较家庭送来与幼
早在世纪上半叶,我国著名的教育家陶行知稚园升来的学生性质,世人乃渐渐地觉得幼儿教育
先生就关注到了学前教育对人的发展的价值和意实为人生之基础,不可不乘早给它建立得稳。”¨
义。他力陈当时中国学前教育存在的“外国病”、也就是说,通过对小学中学生生源的比较,不难发现
“花钱病”、“富贵病”等三大弊病,主张创办“中国那些接受过学前教育的学生比没有进过幼儿园的学
的”“省钱的”“平民的”幼儿园,提倡改造学前教育, 生素养要好,这样看来,学前教育是人生的基础,需
收稿日期: —
作者简介: 于慧慧一,女,铜仁学院讲师,主要研究方向为课程与教学论;王中华一,男,东北师范大学教育科
学学院博士生,铜仁学院副教授,主要研究方向为课程与教学论。
· ·
于慧慧,王中华/打造中国特色的学前教育——陶行知学前教育理论解读
要将学前教育办好、办扎实。出了创办幼儿园的方针和指导思想:第一,是建设中
.从专家学者的理论来看,幼儿园的