文档介绍：精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan
教师学科教课方案
[20–20学年度第__学期]
二分之
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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一取出来吧，其余的就算奖赏你们的啦！结果孙悟空取出了4个桃子，
沙和尚取出了4个鸭梨，猪八戒取出了3个苹果。唐僧不快乐了，认
为猪八戒准又多吃多占偷偷留了一部分自己吃。猪八戒大喊冤枉，孙
悟空和沙和尚也一起作证说此次真的是冤枉了猪八戒。同学们你们知
道这是为何吗？你们能帮助猪八戒讲解清楚吗？
2、小组合作，探究新知
1）师：请同学们依据告诉我们的数学信息说一说二分之一所对应的整体分别是什么？二分之一所表示的详尽数目分别是多少个？
2）分别用圆圈代表苹果、三角形代表桃子、长方形代表鸭梨，在小组内带着以下3个问题摆一摆，议一议。（教师板书贴好对应的图形）
想想孙悟空、猪八戒和沙和尚分别是怎样拿的？他们各自的果子总个数是多少？应该怎样说才能帮助猪八戒求情楚，让唐僧五体投地？
3、集体交流告告议论结果并展现
师：请三位同学上来分别饰演孙悟空、猪八戒和沙和尚？你们把你们在小组内摆的结果贴在黑板上，其余同学仔细察看和你们组摆的一不相同？
师：为何相同取出二分之一，猪八戒苹果的总数是6个？
生1：由于二分之一所表示的详尽数目是3个，平均分成了两份，一份是3个两份就是6个。
师：猪八戒和你的思路相同吗？你感觉×××同学作你的代言人你放心吗？
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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猪八戒：相同，特别放心。
师：呵呵我也这样以为，那就握握手吧！
师：孙悟空桃子的总数为何是8个？
生2：由于告诉我们桃子的二分之一是4个也就是总数的一半，因此就是8个。
师：我感觉他回答得很完好孙悟空你感觉呢？孙悟空：说得特别好。
师：既然这样和你的代言人拥抱一下吧！
师：那最后我们再来看看沙河尚的梨子的总数为何也是8个？
生3：把所有的梨看作一个整体，它的二分之一是4个，因此它的
整体就应该是8个。
师：沙河尚你感觉他回答得怎么样？
沙河尚：特别好，和我想的差不多。
师：这么有默契和你的代言人击掌吧！
师：比较苹果与桃子，相同取各自的所有的果子的1/2，1/2所表
示的详尽数目相同吗？他们各自的总个数相同吗？
师：那么我们能够怎样概括呢？（手指板书指引学生概括出结论）
师：谁还能够完好的说一下你们的结论。
生4：桃子和苹果的数目不相同，因此1/2表示的数目也就不相同师：你想说明什么？
生5：猪八戒摘的少,取出来的就少了。
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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